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我们爱祖国教案[5篇范文]

第一篇：我们爱祖国教案我们爱祖国教案教学目标1掌握本课的生字词。2引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。3正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。教学难点1指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。2品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。课前准备教师：准备《我们的祖国》歌曲带；多媒体课件。学生：搜集赞美祖国的诗歌。教学过程目标导学：1掌握本课的生字词。2引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。自主学习1选择自己喜欢的方式朗读诗歌。2圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。3这首诗主要写了哪两方面的内容？分别是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找，并做上记号。4熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。合作交流一、情景导入，激发兴趣1课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。2孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么？3是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹？你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》（学生读课题）。三、品读诗句，体会情感1我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。2学生交流。3那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。4在读这几句诗时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。（独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读）例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）（2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？（3）那请你带着你的体味去读吧!互相评议。用同样的方法学习其他诗句。5小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。6总之一句话——（屏幕显示第一小节），学生齐读。课后作业1引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。2正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。第二篇：我们爱祖国《我们爱祖国》教案教学目标1、掌握本课的生字词。2、引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。教学重、难点1、指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。2、品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备教师：准备《我们的祖国》歌曲带；多媒体课件。教学时间1课时。教学过程一、设疑自探1、同学们，我们的祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂，作为一个中国人，谁不为之感叹？又有谁不爱咱们的祖国?这节课就让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情地来抒发自己对祖国的那份爱吧！（板书课题）（学生读课题）读了课题，你心中产生了哪些疑问？预设：什么是祖国？什么是对祖国的爱？出示学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并能背诵自己喜欢的诗节。2、能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。出示自探提示：1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌。圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。2、这首诗是围绕哪两句诗展开的？读一读，找一找，并做上记号。3、熟读诗歌，勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。并试着背下来。（先在小组内交流，5分钟后在全班展示。）学生自探，教师巡视指导。二、解疑合探1．检查预习情况，读词语。（出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流）2．重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。3．指导朗读。（1）抽学生分小节朗读。（2）学生评价，主要引导从字音方面评。4．整体感知，理清思路。（1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。（2）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”5、我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。学生交流。那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。在读这几句诗时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）（2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福