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成语故事单元主题教学设计

第一篇：成语故事单元主题教学设计实验版语文小学二年级上册第八单元成语故事一、积累成语：1.成语过关师生对口令：成语串串烧——我的成语妙教师计时，小组评比。各组每人任意说出一个成语均可过关，表现高效组加分。若重复了别人说过的成语，则必须稍后过第二关方可坐下。2.教师导语教师：“成语是古老而智慧的中华瑰宝，走进成语的孩子不仅知识渊博，品德高尚，还能在不知不觉中健康成长。”3.见字猜成语（出示课件/见字猜成语）学生见字猜成语4.听声猜成语“易读宝”读故事，学生听声猜成语。二、学习课文1.朗读课文“易读宝”读出《狐假虎威》的故事，内容是概述式的，课文是描写式的，让学生读出课文描写生动、形象的精妙之处。特别强调读出狐狸的狡猾和老虎的疑惑。学生自由朗读课文。读完后，抓紧修改预习记录。2.积累好词学生有感情读词，大家快速找到该句读句子。教师出示该课精彩词语，学生起立比划读词。狐假虎威神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望撒腿就跑骨碌一转茂密的森林狡猾的狐狸多大的胆子老虎的威风3.体会语感体会文中描写狐狸和老虎动作、语言、神态和心理的词句。读出滋味。4.明白寓意寓意：比喻借助他人的势力威吓人。5.成语造句联系生活，用成语“狐假虎威”造句。三、创编游戏1.成语变变变师生对口令：成语变变变——成语变句段教师：“成语世界丰富、浩瀚，我们前两天走进了数字成语，今天让我们走进动物成语吧。”2.成语变句子各组长将成语卡（印有5个成语）领回小组，组员任选其中一个动物成语，联系生活，创编句子。鸡犬升天闻鸡起舞鸡鸣狗盗亡羊补牢井底之蛙2狐假虎威老马识途对牛弹琴盲人摸象守株待兔3蛛丝马迹门可罗雀狼狈为奸蚕食鲸吞莺歌燕舞4狼子野心鱼目混珠狼吞虎咽心猿意马兔死狐悲5虎头蛇尾凤毛麟角鹏程万里蝇头小利杯弓蛇影6鹤立鸡群抱头鼠窜狗急跳墙翁中捉鳖鹬蚌相争7鹤发童颜爱屋及乌骑虎难下顺手牵羊蜂拥而至8一箭双雕门可罗雀蜻蜓点水生龙活虎虎口拔牙9骑虎难下虎背熊腰虎口脱险调虎离山羊入虎口10放虎归山龙腾虎跃狼吞虎咽谈虎色变指鹿为马各组代表汇报用成语创编的句子。3.成语变片段要求：运用成语联系生活想象丰富有点意思学生任选至少五个动物成语，联系生活，创编精彩片段。附：动物成语鸡犬升天闻鸡起舞鸡鸣狗盗亡羊补牢井底之蛙狐假虎威老马识途对牛弹琴盲人摸象守株待兔蛛丝马迹门可罗雀狼狈为奸鹬蚌相争蚕食鲸吞指鹿为马莺歌燕舞鸟尽弓藏狼子野心风声鹤唳獐头鼠目飞蛾扑火鱼目混珠管中窥豹狼吞虎咽心猿意马兔死狐悲噤若寒蝉白驹过隙虎头蛇尾凤毛麟角鹏程万里鸟飞鱼跃黔驴技穷螳臂当车沉鱼落雁蝇头小利瓮中捉鳖鹤立鸡群声名狼藉杯弓蛇影鹤立鸡群抱头鼠窜狗急跳墙翁中捉鳖鸡鸣狗盗黔驴技穷鹏程万里鹤发童颜管中窥豹爱屋及乌骑虎难下顺手牵羊螳臂挡车蜂拥而至一箭双雕噤若寒蝉门可罗雀蜻蜓点水狐群狗党生龙活虎虎口拔牙龙争虎斗龙盘虎踞骑虎难下龙潭虎穴降龙伏虎虎背熊腰虎口脱险调虎离山羊入虎口放虎归山龙腾虎跃养虎遗患狼吞虎咽谈虎色变虎视眈眈如狼似虎为虎作伥鸡犬升天四、提炼主题1.布置作业课后准备:A选择一个最感兴趣的成语故事，加入自己的理解和联系生活的感悟，完成一篇网络习作。B练习讲述，准备参加“成语故事会”。2.教师祝语教师：“祝福大家——”学生：“积累成语灵活运用创意不断精彩纷呈”第二篇：成语故事教学设计第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。教学重点、难点及对策:重点：指导学生读通读顺课文。难点：引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。对策：给学生充分自读课文的时间。教学准备:学生预习课文教学过程:一、导入新课，揭示课题同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)今天老师要和大家一起来读几个成语故事。(板书：8、成语故事)二、初读指导1．学生自读课文。过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。(4)画出文中不理解的词，准备质疑。2．学生自读课文，教师巡视指导。3．检查自学情况。(l)出示生字词。(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翘舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。夸口：说大话。戳穿：刺穿。(用实物进行演示)腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)俸禄：封建时