我们成功了 精品教案.docx

我们成功了精品教案

第一篇：我们成功了精品教案11.我们成功了第一课时一、谈话导入，引出课题：(师）：上课！（生）：起立，老师好！（师）：同学们好！（师）：每人都有成功的经历，谁能简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?大家说的很好，都是经过自己的努力最后成功了，那么有一件事，是经过很多人甚至是几千、几万人的努力才取得的成功。是什么事情呢？好，今天老师给大家带来了一段视频，看完了老师要考考你，画面上讲述的是什么事情成功了？好了孩子们，先认真观看吧！（播放视频）（师）：谁能告诉我你看到的是什么事情成功了？（生）：是北京申办奥运成功。（师）：是啊，申奥的成功，是我们中国的骄傲，作为中华儿女，我们当然很兴奋啊！那么现在让我们带着兴奋的心情学习这篇课文吧。和老师一起书写课题。11.我们成功了。谁能读一读课题？（找2个孩子读，然后再齐读。）二初读课文整体感知。1.（师）：刚才看了激动人心的画面，你愿意自己读一读，看看申奥成功时人们激动的样子吗？好，请孩子们轻轻打开书，翻到，自读课文，记住：要把字音读准确，把句子读通顺，不会读的字借助树叶卡片上的拼音，难读的句子要多读几遍，也可以用铅笔划出来呀！2.（师）：孩子们读得可认真了，听老师读一遍吧，注意认真听你不熟练的句子和拿不准的读音！三、自主识字（师）：听完老师读的课文之后，孩子们一定想把课文读的更好，那么咱们就和生字宝宝认识一下吧。、1.（出示组词）：（1）自己先试着读一读吧！大家齐读，要把音读准。（2）你会读吗？挑战一下吧。（指名读）（3）火车火车开哪里？（找两列小火车，可以让学生跟读）2.（出示生字）：(1)孩子们，生字宝宝没帽子了，你还认识他们吗？自己快来读一读吧！(2)找个小老师领着读吧，要是会给生字宝宝组个词，就更好了！（3）交流一下你会记住哪个字宝宝，你是怎么记住他们的？3.（出示红旗）：红旗红旗飘飘飘！（师）：孩子们，老师给你们带来了许多五星红旗，里面藏着字宝宝，如果读对了，红旗就会高兴地飘扬，咱们一起努力吧！4.老师和大家一起做个游戏吧。我做一个动作，孩子们猜猜是什么吧！（老师做动作，让学生猜这几个字：1.挥2.呼3.击掌4.拥抱5.扬）四生字回文1.（师）孩子们已经认识了生字宝宝，现在宝宝已经回到课文妈妈的怀抱，你还认识他们吗？老师要检测了。先看图片，自己试着读一读，要注意红色的字，还要注意读出感情呀！2.（师）：谁来试一试呢？（找2个孩子读）3.（师）：多了不起呀，咱们一起读读吧！4.（师）：自己再读读第2个句子。（同上），找个小组来读。5.（全部读完了），孩子们太棒了，成功的读完了句子，那么你会读课文吗？轻轻打开课本，自己默读一遍，注意检查自己预习的时候自然段标对了没有！读完了，就用姿势告诉老师吧！6.咱们pk一下吧！南边的孩子读第一自然段。中间的孩子读第二自然段，北边的孩子读第三自然段，最后大家齐读第4自然段！（注意评价）。五指导书写（师）孩子们认识了生字朋友，咱们一起来写一写吧！引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。（老师注意学生的姿势）六、总结孩子们，今天我们学习了《我们成功了》这一课，认识了生字宝宝，还体会了申奥成功时人们的喜悦。请孩子们课后搜集有关奥运的资料，下次语文课时我们将进一步体会申奥成功的喜悦！第二篇：《我们成功了》教案《我们成功了》俞佳丽***一、教材分析《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯后聚集在一起欢庆北京成功的情景。着重于朗读感悟情感。二、学情分析二年级学生已经学会汉语拼音，能够根据课后生字的拼音学读生字。因此，可以要求学生在课前预习时自己学读生字，课堂对识字的要求就从教读生字转变成纠正读音与巩固生字。教师可以将更多的课堂时间用于学生对课文的了解上。新课标要求：二年级的学生要能结合上下文和生活实际了解课文文中词句的意思，在阅读中积累词语。三、教学目标1、会读“讯、传”等14个生字，会写“申、匹”等10个生字；（传多音字要讲吗？）2、正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文；积累好词好句。3、利用感叹号体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强民族自尊心和自豪感。四、教学重难点教学重点：识字、写字、朗读课文教学难点：有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪；增强民族自尊心和自豪感。五、教学过程（一）图片引入时空穿越1、图片导入：从“水立方、鸟巢、福娃”等图片引入，让学生联想到北京奥运会。（板书：2008年）2、时光倒退：师：2012年的奥运会是在伦敦，而2008年的奥运会是在北京，这是中国人期盼了百年的奥运，为了这个神圣的时刻，我们中国人一直在努力着，让我们把时