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我们祝福说课稿（推荐5篇）

第一篇：我们祝福说课稿粤教版品德与社会六年级下册第111课我们的祝福尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是》《我们的祝福》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是粤教版六年级下册第11课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生让同学们学会感恩，并以自己独有的方式为母校的发展贡献自己的力量。同时培养学生养成健康良好的生活习惯，以更好的适应未来的生活。二、说学生::我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们学会感恩，感恩成长过程中对我有帮助的每一个人；能力目标：让同学们永远铭记母校，并能用自己独有的方式为母校发展贡献力量；情感目标：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长；四、说重难点：：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让同学们学会感恩，并以自己独有的方式为母校的发展贡献自己的力量。五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备::老师准备：课件、学生准备：同学录一本；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们不知不觉我们已经在小学度过了6个春秋，我们也已经从童年的小布点儿长成了花季少年。对这六年你最大的感触是什么，你有什么想说的？师：下面就请大家和我一起学习今天的内容》《我们的祝福》。二、我们长大了：师：请大家阅读课本，仔细阅读后想一个问题：你快毕业了，在这所学校里你最想感谢的人是谁？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：听了同学们的话老师很感动，也感到十分欣慰同学们真的长大了，也懂事了许多！三、我们亲爱的同学：师：在我们上小学的六年中，我们的同学始终陪伴着我们成长。同学这个词显得那么的温暖而且有温度，下面就让我们在同学录上写下我们对同学最美好的祝福吧。同学们都在留言簿上留言，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行展评。老师总结：同学们说的真好，（板书）希望大家都能把这份难忘的同学情珍藏在心里，让他们陪伴着我们一起去成长。四、我与母校共同成长：师：请同学们出示课本第83-84页，然后想一想你们最喜欢校园的那些地方，为什么？生：学生仔细阅读后，分组讨论，老师巡视指导，最后每个小组派出一个同学进行发言。师：同学们回答都很精彩，感情也很真实，老师感到十分的欣慰。师：出示课件的图片，请同学们仔细观察后想一想：我们在快要毕业之时还能为母校做哪些有意义的事情？生：仔细观察后，分组讨论，老师巡视指导，最后每个小组派出一个同学进行发言。师：好的，希望同学们都能言出必行，多为母校做些有意义的事情。师：请同学们再想一个问题：我们的母校还有那些需要改进的地方，请留下你宝贵的建议。生：分组积极讨论，老师巡视指导，最后每个小组派出一个同学进行发言。师：同学们的建议都十分的宝贵也十分的中肯，我会把这些建议如实的向学校反映，谢谢大家！师：希望大家通过这一节课的学习能够学会感恩，感恩每一个在生活中帮助我们的人。能够学会在人生新的征程中以自己的实际行动为母校增光添彩！以上是我在预设教学《我们的祝福》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！第二篇：祝福说课稿《祝福》说课稿我说课的题目是《祝福》，我将从以下四个方面进行讲述：一、说教材《祝福》是人教版高中语文必修三中的一篇课文，因为这是高中生在高中阶段第一次接触到小说的鉴赏，所以整个单元的教学目标也是力图让学生掌握鉴赏小说的基本方法，提高阅读欣赏小说的能力，为以后的学习打下基础。小说《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害以及封建礼教吃人的本质。文章对人物的肖像描写在继承传统以白描为主的基础上有所创新，肖像描写细致入微浓墨重彩，是对中国文学表现手法的丰富与发展。学好本课有助于学生学习重点鉴赏人物形象，品味人物语言受。二说学情高二的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。仅停留在感性的认识上，缺乏理性的思考，能说出好，但不知从哪些角度说出好在哪，知其然，不知其所以然，缺