我们爱你中国 演讲稿.docx

我们爱你中国演讲稿

第一篇：我们爱你中国演讲稿我们爱你中国当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。啊，我们爱你，中国！我们爱你……桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。我们爱你……龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。我们爱你……傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。我们爱你……战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。我们爱你……奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。飘逸的国旗、庄严地国徽，博大的胸怀、恢弘的气魄。我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！金子般的天地凝结了五千年文化的那尊辉煌，辐射出万人向往的天堂，中国，灿烂的文化，养育了睿智的我们；丰硕的大地，孕育明天的灿烂，会聚在华夏圣土，演义着我们的幸福；忆往昔：多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思，看今朝：我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴；我们追忆：追忆那共同播种的春雨，追忆那披星戴月的艰辛，追忆那团结进取的高风；我们畅想：畅想那喷薄欲出的宏图大业，畅想那你追我赶的彩云，畅想那辉煌你我的红日；中国：我们永远爱你第二篇：我们爱你啊,中国教案我们爱你啊，中国第一课时教学目标：1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．能梳理课文的脉络，概括主要内容。教学重难点：理解新出现的词语；能梳理课文的脉络，归纳主要内容。教学过程：一、揭题导入，质疑激趣1.中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图（出示中国的版图画面），你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。（齐读课题）2．请同学们打开课文，自由朗读，遇上生字、不理解的词多读几遍。二、尝试学习，我来展示1．字词万花筒（1）我会读。屋脊帕米尔高原开拓陶瓷硕果景德镇群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽天工巧夺（2）我会写。（在书中描红）。（3）我会理解。银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺2．朗读训练营在小组内练读。每组推荐一人展示朗读，其余组评价、正音。3．结构梳理站（1）想想每个自然段写的是什么？哪些自然段可以合并。（2）归纳本课的主要内容。三、品味课文，对话启智。学习第一段1．这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）2．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。四、课堂小结。这堂课，我们学习了生字，理清了脉络，初步了解了作者分别从壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史、伟大的成就来赞美祖国，表达对祖国的热爱。下节课我们将具体学习。五、作业超市。1．朗读课文。2．完成《习字册1》第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学过程：一、复习旧知，自我定向1．听写屋脊帕米尔高原开拓陶瓷硕果景德镇群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽天工巧夺（1）你们都写对了吗？我们一起读一读，每个词读两遍。（2）朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方？2．出示主问题。课文2-6自然段在构段上有什么共同点？每一小节分写抓住哪些事物来赞美祖国的？二、品读课文，对话启智。（一）学习第二段1、学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例