成语王国大班语言教案.docx

成语王国大班语言教案

第一篇：成语王国大班语言教案活动目标：1、通过图画和做操让儿童掌握100个成语，并能理解及运用。2、发展儿童的创编思维和想象能力，能够看图学编成语，并将成语灵活运用到日常生活中。3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中，发展儿童的记忆能力、理解能力以及用肢体语言来表达的能力，丰富儿童的成语词汇量。活动准备：1、100个成语及相应的记忆图，头饰，道具。2、事先排练好部分儿童学会做成语操。3、布置一个成语王国。4、多媒体投影器，教具。活动内容：一、开始部分：1、场景：在成语王国里，国王（老师扮演）招揽成语将军在宫殿，向各位大臣宣布消息：“今天将有尊贵的客人到来”，国王分配任务并整队，准备迎接客人的到来。2、导游（儿童扮演）带着游客（中一班儿童）来到成语王国，并被邀请至宫殿，入座观看成语将军们的精彩表演。二、基本部分：1、参观成语王国的壁图，认读成语。（1）儿童在国王的带领下参观壁画，发现成语王国的墙壁上全都是带成语的图画。（2）参观完后，儿童觉得成语将军表演的节目非常精彩，成语王国也更是金碧辉煌，别具匠心。国王提出让儿童用成语来说说对成语王国的感受。（3）儿童对成语将军的表演形容为：威风凛凛、大开眼界、出神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。儿童对成语王国的评价是：丰富多彩、金碧辉煌、五颜六色、光彩照人等等。2、看图编成语。引导儿童看图（幻灯片）学编成语，注意在创编时除了认真观察图案上所出示的内容，编出来的成语正好与画面吻合，并理解其意思。分别可以创编出：（1）夜深人静、月朗风清、长夜漫漫；（2）生龙活虎、龙腾虎跃、龙争虎斗；（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；（4）五彩缤纷、光彩夺目、喜气洋洋；（5）争先恐后、争强好胜、勇往直前。3、成语活用（1）儿童对小动物用成语描述它们的基本特性：大灰狼（穷凶极恶、狼吞虎咽）；猴子（上窜下跳、精灵古怪）：小猪（呆头呆脑、傻里傻气）。（2）儿童对人物用成语来刻画：女孩（小巧玲珑、小家碧玉、小鸟依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊潇洒、风流倜傥、一表人才）（3）对某些动作及现象也可以用成语进行描述：A：窃窃私语B：藕断丝连C：人山人海、人来人往、人声鼎沸D：一帆风顺、年年有余三、结束部分：1、国王带儿童参观成语国的御膳房，儿童离座。2、活动在音乐中结束。第二篇：大班语言活动圣诞老人的王国大班语言活动:圣诞老人的王国执教人：宋雅扬执教班级：大一班执教时间：2014年12月25日活动目标:1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。活动准备：物质准备:音乐>,>PPT及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。引导语：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。1.教师边播放PPT图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。引导语：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。提问1:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?真的是这样的吗?(待幼儿回答后,教师边播放图片边讲述绘本圣诞老爷爷一月的生活,二月份和三月份教师直接播放图片讲述)提问2:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说?(待幼儿回答后,教师再进行补充小结)2.教师边引导幼儿看PPT图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。三.组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。引导语：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。1.教师提出游戏要求。要求:看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们准备的礼品卡。2.教师组织幼儿进行游戏，并小结幼儿的表现。3.教师组织幼儿欣赏绘本的后半部分。引导语：哇，刚刚小朋友都很有自