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成长教育一年级下教案_上传

第一篇：成长教育一年级下教案_上传第一单元行为规范第一课爱护你周围的“好朋友”一、教学目的：1.通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。2.教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。二、教学重点：培养良好习惯。三、教学难点：爱护公物。四、教学过程：（一）导入小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说一说自己的好朋友呢？（生交流）今天让我们走进一（2）班，听一听谁在窃窃私语，谁又在哭泣？出示课题。齐读课题。（二）七彩虹：教室里的悄悄话1、哭泣的桌子。2、伤心的凳子。3、痛心的墙壁。（三）辩一辩、说一说。1、听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么？2、看图6页。上面的情景，你在生活中遇到过吗？他们这样做对吗？面对这些事情我们应该怎样做？（四）指南针1、看图认识我们周围的公物。2、说一说我们学校的公物有哪些？公共场所的公物有哪些？它们都有什么作用？（五）成长脚步。1、读儿歌《爱护公物从小事做起》2、看图学榜样。（六）总结我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我们要学会爱护它们。让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。板书设计：第二课勤俭节约最光荣一、教学目的：1.通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。2.教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。二、教学重点：勤俭节约的好习惯。三、教学难点：节约光荣。四、教学过程：（一）导入我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们都需要帮助。今天我们就来学习第二课“勤俭节约最光荣”。齐读课题。（二）七彩虹看图听故事《小弟弟和大公鸡》。（三）辩一辩、说一说。1、大公鸡为什么总跟着小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？2、在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？面对这些浪费现象，我们应该怎么做？（四）指南针1、看图了解：他们需要帮助。2、节约从我做起：我的金点子（五）成长脚步。1、我们的节约行动。2、我还发现同学们有许多勤俭节约的行为和习惯：3、读儿歌《勤俭节约最光荣》（六）、总结同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电，做一名节约小能手。板书设计：第二单元心理健康第三课我们都能行一、教学目的：通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。二、教学重点：相信自己，树立自信。三、教学难点：敢于展现自己。四、教学过程：（一）导入今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫。我们来看看丫丫的表现吧今天我们就来学习第六课“我们都能行”。齐读课题。（二）七彩虹丫丫的变化。（1）、丫丫以前上课是怎么表现的？她为什么不敢举手回答问题（2）现在怎样？为什么表现得越来越好？（三）辨辩说说想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？1、课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。2、老师让我到讲台前表演，我总是低着头。3、老师让我发言时，我的声音很小。4、在别人面前我总是不敢说话。5、我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。6、看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。（四）指南针（读一读）相信自己，要时刻对自己说，我能行！（五）成长脚步。1、看图，我很棒。2、把自己做得好的事情写在花朵上。（六）、总结同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。板书设计：第四课仔细观察发现多一、教学目的：通过本课教学，学习观察，学会发现。二、教学重点：学习观察，学会发现。三、教学难点：会在类似的事物中找到不同。四、教学过程：（一）导入今天老师带领了几幅图，请同学们来欣赏。（二）七彩虹火眼金睛。1、仔细观察，看看两幅图中的鱼有哪些不同？我还知道。2、看看飞机和热带鱼中各有多少个长方形和三角形？3、请你帮助小刚走出迷宫。4、考考你。（1）你们班里男生多还是女生多？（2）用转笔刀或削笔器削铅笔时，一般是顺时针转动铅笔，还是逆时针转动铅笔？（3）关水龙头是顺时针，还是逆时针？（4）一元钱的纸币上有哪些图案？（三）指南针善于观察，是我们学习知识的一大法宝。细心的观察可以帮助我们找出事情之间的联系呵不同，有利于我们更好地理解知识。（四）成长脚步。1、观察图形，发现规律接着画。2、把1-8这八个数分别填入图中的八个圆圈内，使其中六个等式都成立。3、画一画。找到同一棵树上的两片树叶，仔细观察，说说他们之间的不同。（五）、总结同学们，面对一个新的环境，我们要仔细观察，尽快适应。板书设计：第五课我眼中的老师一、教学目的：通过本课教学，学习尊重关心老师。二、教学重点：体谅，尊敬老师。三、教学难点：能与老师像朋友般相处。四、教学过程：（一）导入今天一年级两个班的小朋友在聊天，请同学们看看他们聊了什么。（二）七彩虹火眼金睛。1、仔细看看，同学们都讨论了些什么？我还知道音乐老师。2、你喜欢自