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我和气球做游戏[5篇范文]

第一篇：我和气球做游戏大班科学《我和气球做游戏》一、活动目标：1、探索让气球变大de方法，掌握用打气筒为气球充气de本领。2、知道气球有多种用途，体会与同伴一起玩游戏de乐趣。二、活动准备：气球、打气筒（人手一份）图片六张、围巾。三、活动过程：1、引起兴趣。猜猜老师手里de藏de一样东西可能是什么？在我们生活中那些东西时小小de，又能变成大大de呢？除了气球还可能是什么呢？这样东西小小de，装进东西又会变成大大de，里面de东西逃走了，它又会变成小小de。这样东西到底是什么呢？2、出示气球，揭晓答案。原来藏在里面猜了那么多de时间，就是我们平时熟悉de气球，喜欢气球吗？为什么呢？那平时在哪些地方看到过气球呢?3、观察图片。出示图片一师：你看到了什么？什么时候会有这么多de气球？出示图片二师：这是什么地方？商场门口为什么会有气球呢？出示图片三师：这又是什么地方？是不是你们爸爸妈妈结婚de时候也用过这么漂亮de气球呢？出示图片四师：它是用气球做成de什么？（气球宝宝）出示图片五这是什么？（用气球拼成de奥运五环）出示图片六一看到这个画面就知道怎么样啊？（很热闹）、和幼儿一起讨论怎样让气球变大、如何使用打气筒这个打气筒什么地方是进气de什么地方是出气de？你是用什么方法来证明de？你们把气球放在进气口de地方还是出气口de地方？5、玩气球教师交代规则：在玩de时候不能用手去碰气球，可以用自己de各个部位顶着气球玩。、出示围巾这条围巾能不能让气球不掉下来？有哪些办法?第二篇：我和气球做游戏大班科学《我和气球做游戏》执教：徐海晶一、活动目标：1、探索让气球变大的方法，掌握用打气筒为气球充气的本领。2、知道气球有多种用途，体会与同伴一起玩游戏的乐趣。二、活动准备：气球、打气筒（人手一份）图片六张、围巾。三、活动过程：1、引起兴趣。猜猜老师手里的藏的一样东西可能是什么？在我们生活中那些东西时小小的，又能变成大大的呢？除了气球还可能是什么呢？这样东西小小的，装进东西又会变成大大的，里面的东西逃走了，它又会变成小小的。这样东西到底是什么呢？2、出示气球，揭晓答案。原来藏在里面猜了那么多的时间，就是我们平时熟悉的气球，喜欢气球吗？为什么呢？那平时在哪些地方看到过气球呢?3、观察图片。出示图片一师：你看到了什么？什么时候会有这么多的气球？出示图片二师：这是什么地方？商场门口为什么会有气球呢？出示图片三师：这又是什么地方？是不是你们爸爸妈妈结婚的时候也用过这么漂亮的气球呢？出示图片四师：它是用气球做成的什么？（气球宝宝）出示图片五这是什么？（用气球拼成的奥运五环）出示图片六一看到这个画面就知道怎么样啊？（很热闹）4、和幼儿一起讨论怎样让气球变大、如何使用打气筒这个打气筒什么地方是进气的什么地方是出气的？你是用什么方法来证明的？你们把气球放在进气口的地方还是出气口的地方？5、玩气球教师交代规则：在玩的时候不能用手去碰气球，可以用自己的各个部位顶着气球玩。6、出示围巾这条围巾能不能让气球不掉下来？有哪些办法?第三篇：中班科学活动：我和气球做游戏活动的设计意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点：活泼、好玩，同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他们三五成群地围着一样东西在观察。作为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，要最大限度的满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。新纲要指出，教育的过程不是一个简单的传授的过程，而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在让幼儿通过自己的探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜等等。科学活动：我和气球做游戏教学目标：１、知道气球变鼓是因为充入了空气。２、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。３、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。教学准备：１、没充气的气球若干，充足气的气球一只。２、打气筒若干。教学过程：一、气球喜欢吃什么分别出示未充足气的气球和充足气的气球。这是什么？有什么不一样？再出示未充足气的气球，引出故事《气球吃什么》１、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？２、气球究竟吃什么才能鼓起来，变得胖胖的？（气球喜欢吃空气）感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉二、我帮气球吃空气空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃得饱饱的，又不让空气溜掉呢？（幼儿个别回答）教师示范，重点是如何抓住气球的嘴。幼儿操作，教师引导幼儿可以两两合作。玩气球：摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰（身体的各个部位），说说有什么感觉。三、放飞气球猜猜：气球突然放飞会怎样？请个别幼儿模仿