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我和书做朋友读后感[推荐5篇]

第一篇：我和书做朋友读后感在赏读完一本名著以后，相信你会有不少感想吧，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的我和书做朋友读后感，希望能够帮助到大家。幼儿园时，我就和书交上了朋友。一直到五年级，我和书的关系愈来愈好了。它能给与我智慧与知识。我和它几年的友情里，他曾带我乘着一艘船驶向遥远的知识海洋，走向充满智慧的岛屿。他耐心跟我讲述阿拉伯数字的由来，它细致的告诉我古人是怎样创造轮船的……它教我做人的道理。他说，如果做错了事要勇于承认，积极改正；孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人本来就是人的美德。他还嘱咐，做人要诚实守信、言行一致。她告诉我世界上最珍贵的是什么—是那些从人们心里生长出来的闪闪发光的品质勤劳、勇敢、坚强、谦虚、仁爱……它还告诉我，该怎样才能获得这些品质。他动情的'告诉我们，美德是这个世界上人人都不可缺的阳光，它滋养生命、芬芳心灵。他能告诉我，怎样从困难中坚强的走出来。但我遇到困难时，它鼓励我，不要灰心，要坚强，困难既然已经在你面前出现，你就要无所畏惧的和困难战一战，不论胜与败，勇战胜过输赢。我和书之间的友情永远也不会中断，它不仅仅给我带来了智慧与快乐……【我和书做朋友读后感】相关文章：1.和书做朋友作文2.我和书做朋友作文3.和书做朋友小学作文4.和书做朋友作文精选5.和书做朋友大班社会教案6.和书做朋友中班社会教案7.和书做朋友作文范文8.和书做朋友作文350字9.我和书本做朋友作文第二篇：小班社会活动《我和书宝宝做朋友》小班社会活动：《我和书宝宝做朋友》大丰区育红幼儿园施建青设计意图：近段时间我突然发现班级里图书的损坏现象比较严重，通过了解我发现我们班很多幼儿家里几乎没有图书，家长对幼儿早期阅读的重视大大的不够，所以孩子在幼儿园里根本没有把图书当作学习的工具，而是当成了玩具。针对此情况，我开始引导幼儿认识图书、看书慢慢的幼儿对图书产生了兴趣。但是由于种种原因，孩子看图书的认识、习惯不好，有的甚至撕毁图书，在此基础上，我设计了本次教学活动。活动目标：1、引导幼儿掌握正确的看书方法。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、培养幼儿爱护图书的良好情感。活动准备：《我和书宝宝交朋友》课件、图书若干活动过程：一、视频导入，激发幼儿兴趣播放已被损坏的图书在哭泣的视频，激发幼儿的学习兴趣。二、引导幼儿掌握正确的看书方法。1、围绕课件进行谈话提问：谁在哭呀？（书宝宝）书宝宝他为什么哭了呢？我们来猜一猜？教师总结：原来是小朋友在看书的时候撕坏了书宝宝，书宝宝觉得很疼，就哭了。2.那我们小朋友应该怎么看书，书宝宝才不会哭呢？（小朋友自由回答）3．现场实践看书刚才我们小朋友说了很多看书的好方法，我们一起来试一试，看看书宝宝会不会哭。（幼儿看书，教师巡回指导）4.教师总结看书情况大部分小朋友已经知道怎么样看书了，而且看的很好，但是老师发现还有几个小朋友还不会很好的看书，老师已经指导过他们了，希望他们以后也能正确的看书。四、深入实践练习再次提供看书情境，但是只提供少量的图书，让幼儿运用正确方法进行实践，教师适当指导，在少书的情境中初步培养幼儿解决实际问题的能力。五、延伸活动组织小朋友一起修补图书角里面的图书。第三篇：国旗下讲话——和书做朋友国旗下讲话：我和书做朋友敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天是第四周的星期一，我很高兴能站在这里与大家分享我的读书故事—《我和书做朋友》。书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友。”书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”……正如诸位名人所说，书是每个人必不可少的精神粮食，读书真的能够让人心旷神怡。读一本好书，就像和一个有思想的人对话，因为他能帮你汲取各种知识。如：天文类有行星的知识，还有关于“天外来客”的古代神话和近代趣闻；科学图书有能量、工程建筑、交通运输、卫星系统、激光电子和机器人等方面知识，还有金字塔，“世界之最”的丰富资料；旅游类的书可以让我们了解各国的名称、标志、节日、疆域、山川风貌和名胜古迹，还有各民族的生活方式、风土人情、宗教信仰……读了这些书籍，真可以“坐地日行八万里。”还有政治类、动物植物类……种种书籍丰富的知识可以令我们看完后，开阔眼界，精神充足。因此，我经常看书。在课堂上，我醉心于教科书上那些教我们成长的知识；在课堂外，每天睡觉前，我总会看半个小时的书。我坐在床上或椅子上，如饥似渴地阅读着；全身心进入书的世界，尽情遨游知识的王国。当然，我也懈怠的时候。这时，我也会去书店找一些励志的书来看，每次看完，我就会感觉到自己在茫茫书海是、多么的渺小，犹如沧海一栗。于是，我又会充满斗志在书海中遨游……是呀，我已一发不