成都泡桐树小学影子研修总结范文.docx

成都泡桐树小学影子研修总结范文

第一篇：成都泡桐树小学影子研修总结范文成都泡桐树小学影子研修总结达州市通川区北外小学：吴德时间匆匆如流水，转眼间一个月的影子研修学习快要结束了，我被泡小老师和专家们的高深理论所折服，被他们的宝贵经验和生动有趣的教学故事所感动，我在聆听中开阔了视野，增长了见识，提升了自己的理论知识，看到了自己的影子与不足，触发了许多思考。在积极参与的过程中，我收获颇多，也充分感受到了研修的意义和魅力。通过研修，我觉得自己的教育教学观念得到进一步更新，对新课程下的课堂教学的认识不断提升；坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。现将影子研修总结如下：一、参加研修带来的收获：影子跟岗学习中我听的每一节课和每一个讲座，都值得我再次深深的品味，学到的是理念、是方法。听了田密老师的《小学语文课堂教学策略与反思》讲座的学习，使我对课堂教学的一些热点难点有了一定的了解。让我认识到课堂是教学活动的主阵地，是传授知识，培养能力的核心。因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。在我们的课堂教学中，我们要提高教学的有效性，就应该抓住学习结果这一关键，我们在注重学习过程中学生的体验，使学生的近期和长期目标均能够实现同时，我们也要努力使有效教学转化为优质教学，毕竟，有效教学只是教学的基本要求，我们应该通过一定的努力，使我们的教学成为优质教学，从而更好地提高教学的有效性。同时听了泡小张校长的讲座《教师心理问题自我调适》。使我懂得了教师好的心理素质真的很重要，教师职业倦怠问题不仅要社会提高教师的专业素养，对教师建立合理的期望，更重要的是在我们自己，要不断提高我们自身的专业素养，要寄情于教学工作，要认识到教师劳动的收获，是精神产品上的收获，是个短期无法看见效益的收获，又特别是我们做小学老师的，我们要能细细体会自己感觉到的成功的欢乐。看到满园桃李风光，收获爱与尊重，自身的价值得到体现，哪一位教师能不感觉到幸福、自豪呢？在幸福中又怎么可能心生倦怠呢？教然后知不足，学然后知困。寄情教学工作，在教学中提高实践性智慧，在读书学习中开阔视野，提高能力，寻找成功感。作为小学教师的我们需要不断超越自己，做到多方面的转变。只有这样才能从职业倦怠中走出，重新焕发精神面貌。从事教育工作十三年的时间，在前几年常听一些老教师说自己出现了职业倦怠问题，只见他们常常萎靡不振，工作的积极性下降。当时我还觉得有些奇怪，直到现在逐渐感觉到工作压力给我带来的负重，慢慢也出现了精神疲惫，缺乏工作兴趣、工作热情；有时尽对事业追求失去信心，不思进取，产生了放弃教师职业的想法。当我今天听了《教师心理问题的自我调试》后，我才真正认识到职业倦怠不尽严重地影响教师的身心健康，降低教师的工作热情，更重要的是将引发教育质量下降。因此，教师职业倦怠问题应引起我们的高度重视。这次影子研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细节问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到泡小许多教师经典教学设计，使我认识到处理课堂中的细节问题的重要性。虽然影子研修学习时间即将结束，但我学习的热情不会停止。今后我们还会把对日常教学的研讨交流深入下去，为此，我打算在研修结束后最需要改进的还是教学反思！教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素，是促进教师成长的阶梯，是适应课程改革的需要，是提高教师人文素养的一个有效途径。如何进行反思呢？主要有以下几个方面：一、教学观念的反思教师要运用新的教育理论来反思和检验自己已有观念的合理性和局限性，要敢于对原有的教学理念进行质疑，挖掘隐藏在教学行为背后的理念方面的种种问题。二、教学行为的反思。教师要对自己的教学实践进行理性思考，不仅对教学观念、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思，还要从教师角色地位、教育教学知识内容、教育教学活动组织与开展过程、教学方法、教学材料、教学等方面进行思考、质疑或评价自己教学的有效性，并自觉地根据反思的结果矫正自己教学中的不足之处。三、教学效果的反思教师讲课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思，总结成功的经验，分析失败的原因，寻找解决的办法。通过“由教反思到学、由学反思到教，由成功反思到失误，由失误反思到发展，由现象反思到本质”的多次循环，教师的教学实践就会更合理、更优化、取得更好的教学效果。不单单是教师要反思，学生的学习也要反思，学习了某一知识、某一技能，自己是否已经掌握了呢？如果做不出题目，是哪方面理解不透呢？会做题了可以说明你真正掌握了吗？如果题目有了变化，你还能不能很快而且正确的解决它呢？这些都需要学生进行反思。学习新知识后需要反思，做题后也需要反思。只有不断的反思，才不会自满，才会不断自我完善、自我超越。而学生一开始是不会反思的，所以引导学生学会反思也是教师的职责和义务。只有善