我和你竖笛教案（优秀范文5篇）.docx

我和你竖笛教案（优秀范文5篇）

第一篇：我和你竖笛教案《我和你》竖笛教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重、难点：听唱旋律，用竖笛吹奏;用竖笛模仿生活中的声音。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、检查出勤及学生带竖笛情况二、新课教学A、学习吹奏乐曲《我和你》(1)随教师视唱乐曲旋律。51—|235—|1235|2|(2)随教师练指法。(3)随音乐空笛练吐奏。(4)自由练习吹奏乐曲。(5)齐吹歌曲。B、用竖笛模仿生活中的声音。(让学生了解音乐起源于生活的道理，学会在生活中找音乐，用音乐表现生活。)师：竖笛不仅可以演奏美妙的音乐，还可以模仿各种生活中的声音，先听听老师吹奏的是什么?例：(1)“567|1——„„”(上下课铃声)(2)“1414|1414„„”(救护车的声音)师：同学们开动脑筋想想，你能用竖笛模仿什么样的声音?学生们自由想象，充分发挥。4、综合表演以上面两个练习为基础，分小组表演。三、小结以上就是小学竖笛教案全文，希望能给大家带来帮助！第二篇：我和你教案湘教版四年级下册《我和你》第一课时教学设计（综合科）授课人：刘明英2012.11.9教学内容:1.了解北京奥运会的人文精神及深层意义。2.学唱歌曲《我和你》。教学目标：1．让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄的意识；2．听赏歌曲《我和你》，并感受歌曲的情感；3．引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义；4.学习有感情地演唱歌曲《我和你》。教学重点、难点：1.理解《我和你》的内在情感和深层意义；2.有感情地演唱《我和你》。教学准备：钢琴、葫芦丝、课件、多媒体教学过程：一、常规训练：1.听《运动员进行曲》走队形。2.说白节奏师生问好。二、谈话导入：回顾2008年奥运会1．同学们还记得08年我国举行了一个什么盛大的活动吗？2．有没有人能说得更具体点，什么时间？什么地方？3．那还有没有人记得当时奥运会的情景?有什么精彩的场面让你觉得最难忘呢？4.同学们刚刚都说得很精彩，并且描述了很多细节，下面老师就带大家一起去回顾一下当时盛大的场面。三、奥运会开幕式主题曲——学习《我和你》1、听赏奥运会主题曲《我和你》MV。2、歌曲情感。请同学们来谈谈你们的感受，听到这首歌曲的时候你有怎样的感觉。（这首歌曲给人最大的感觉就是简单，速度慢、旋律简单、歌词也简单。虽然简单，但一字一句都唱入了人们的心灵，让人觉得很美、很感动，让人一下子就记住了“我和你”是心手相连的一家人。）3、歌曲意义同学们，你们知道吗？北京奥运会的主题曲在最初有很多候选歌曲，像我们所熟知的《北京欢迎你》、《同一个世界，同一个梦想》等等，而为什么最终会敲定《我和你》呢，它到底有怎样的优势？a.《我和你》中的我指的是谁？(中国人民)b.《我和你》中的你指的是谁？(世界人民)c.那我和你同住在哪里？(地球村)d.既然我们是同一个地球村的邻居，那说明中国人民和世界人民怎样？(是朋友、是相亲相爱的一家人)其实这首歌曲是表明我们中国人的立场，我们愿意和全世界的人们做朋友，欢迎他们来中国做客。《我和你》这首歌也是对世界和平、美好生活的祈福。4.（1）用la跟琴模唱歌曲旋律（分层进行教学）①35︱1–︱23︱5–︱12︱35︱2–︱2–︱②35︱1–︱23︱6–︱25︱23︱1–︱1–︱③6–︱5–︱6–︱1–︱36︱35︱2–︱2–︱④35︱1–︱23︱6–︱25︱23︱1–︱1–︱（2）说白节奏①师示说白节奏；②生随师逐句模仿说白节奏；③生进行反复练习，师对个别学生进行指导；（2）学唱歌词a.师弹琴并范唱；b.生随师模唱学习；c.播放《我和你》，生跟唱；（3）生带上感情，跟琴模唱注意：①、②句是平静的感召，③句情绪稍有爆发，满怀热情地邀请世界友人，④又回归平静地感动。(4）全班同学表演唱（播放MTV《我和你》）三、才艺展:(1)指明让学生用葫芦丝吹奏歌曲《我和你》；（2）一名学生吹奏一名学生演唱。四、课堂小结：同学们，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。那让我们在《我和你》的天籁之音中结束今天的学习吧！板书设计：第六课五环旗下我和你——第29届奥运会主题歌我国著名歌唱家刘欢•演唱：英国女高音家莎拉布莱曼第三篇：《我和你》教案2016年下学期音乐达标课教案课题：《我和你》六年级上册教者：刘海蓉一、教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确表现歌曲的情绪和意境；2、回顾2008年北京奥运会开幕式的精彩瞬间，感受“我和你心连心，永远一家人”的奥运人文精神。3、引导学生热爱运动、热爱生活、