我和动物交朋友设计.docx

我和动物交朋友设计

第一篇：我和动物交朋友设计二年级思想品德下册《我和动物交朋友》教学设计作者:魏海云摘要本课教学过程最大特点之一是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。其次，本课通过创设活动情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，说一说，听一听”等让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。最后设计“领养小金鱼”这一环节，充分调动了学生内在的积极性，通过实践强化和巩固了所学的内容。正文字体大小：大中小《我和动物交朋友》教学设计学习目标：1.让学生感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，知道动物是人类的好朋友。愿意和动物交朋友。2、初步认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。课前准备：1.小狗、金鱼、兔子、小鸟等小动物。2、玩偶3、多媒体课件。教学流程：课前活动──猜谜语，奖玩偶师：听说咱们班的同学都是猜谜高手，我们现在来个猜谜语的比赛，好不好？学生（高兴）：好！师：听老师出的第一道谜语。“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”生（高呼）：老虎。师：你真聪明！老师就把这个老虎玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。生：老鼠。师：对极了。让这个老鼠玩具作你们这组的学习伙伴吧！背上两座山，沙漠里的船。师：真棒！奖给你们一匹骆驼。那你们就是骆驼小组了。其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”生：猴子。师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。师：“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”生：（小兔）师：最后一道谜语。像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋是食量，家住密林中。（熊猫）师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组。。。。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程：活动一：看一看，猜一猜，导入新课。1．师：课前，老师发给了每组一个玩偶。请小组长举起来让大家看看。它们都是-----。你们喜欢动物吗？生：动物。喜欢。师：今天，动物世界要举行动物聚会，你们想去看看吗？（齐呼）：想。那我们就一起去看看都有哪些动物前来参加聚会。（教师播放动物录象。）2、看得出来，刚才大家都被赶来参加聚会的动物们给迷住了，说说看，你最喜欢什么动物。生（开心）：我最喜欢----（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。3．师：动物们这么可爱，那你们愿意和他们交朋友吗？生：愿意.师：不过老师要考考大家，看你们对动物是不是了解。你知道那些有关动物的知识？生：略。师：你们真棒！了解这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（板书课题：我和动物交朋友）活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看。（播放课件：人类和动物亲密接触的精彩画面。）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录图片时显得特别开心。什么让你们那么高兴啊？生：略2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们羡慕吗？你们也想跟动物在一起吗？生：想师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！生（惊喜）：小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？生（请求）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）：太暖和，太柔软啦！师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？生（请求）：我想和它说说话。师：那你们有什么话想对小狗说呢？生（上台握握小狗的爪子）：小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧！生（上台摸摸小狗的头）：小狗，你真漂亮，我太爱你了！生（请求）：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。生：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。生（请求）：老师，我能不能喂喂小狗呢？师：行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物。）师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？生（骄傲）：因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物！师：今天小狗和我们见面