我喜欢的小动物编辑最新精选.docx

我喜欢的小动物

第一篇：我喜欢的小动物我喜欢的小动物我最喜欢的小动物，还属小猫呵呵。呵呵虽然只有半尺多长，但很胖，浑身黑白相间的毛，头顶有个圆圆的白点，两只耳朵和四只脚都黑黑的，还有一双炯炯有神的大眼睛很讨人喜爱。爸爸见它睡觉总发出微微的声音，便给它取名“呵呵”，我和妈妈一致赞成。从此，我家就添了新成员——呵呵。呵呵可淘气了。家里养最担心的是它的大小便，呵呵到家后便培养它到卫生间的专用盆大小便。不料，呵呵每次都跑到邻居家门前，往别人簸萁里大小便，邻居便登门告状，禁止呵呵去别人家簸箕里大小便。在我的精心指导下，它养成了大小便去卫生间的好习惯。一个星期天，呵呵趴在沙发上睡觉。一会儿，我见它醒了，抖了抖了毛，下地到卫生间的盆里解小手，又慢慢地走回刚才睡觉的地方接着睡起来。我和妈妈见了一致夸它说：“呵呵真懂事，像个小大人似的，自己会独立去卫生间了。”花臭的到来，为我们家带来了欢乐。每天晚饭后是与呵呵游戏的时候。我们教它玩飞碟。我和爸爸站在不同的地方，飞出去的时候叫它去捡，它总是捡我的，不捡爸爸的，尽管我很生气，但还是被它那认真劲逗得大笑一场。过了不久，我们该搬新家，担心毁坏家具，便把它送给了别人。呵呵走后，我们家里经常讲起它的故事。第二篇：《我喜欢小动物》21、我喜欢小动物教学目标1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。2、正确流利地朗读课文，尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。教学重点正确流利地朗读课文，用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。教学难点熟读课文，了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。教学过程一、了解作者，引出课题1、同学们都很喜欢小动物吧！能用一两句话说说你最喜欢的小动物吗？（板书：小动物）有位大作家和你们一样，也很喜欢小动物，他还写过一篇文章入选了我们的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）2、学习阅读注释出示课题。打开书，看，课题上有这么一个符号①，这叫——注释，注释有的在当页，有的在篇末。（出示：秦牧资料）自己读读本课的注释，你能从中读懂些什么？教师概括：从注释中我们能了解到作者生平、主要作品等。3、今天我们就一起来学习大作家秦牧爷爷写的文章。板书补全课题：21、我喜欢的小动物（读课题，读出喜欢的感情）。二、初读课文，理清思路1、秦牧爷爷小时侯养过的小动物还真不少呢！①他养过——小鳄鱼（出示：小鳄鱼图片）还养过„„（出示图片）：小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼②所以，课文开门见山写到（齐读）：儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。“种种”表示什么意思？（生答）还养过什么？（板书：过山鲫、鳖）（出示图片）：过山鲫（也叫做“巴摩鱼”）、鳖（鳖就是甲鱼）。③学习生字：鳄鲫鳖归类识字，字形有什么相同点？三个生字都和鱼有关。鳄、鲫都是鱼字旁，书写时注意左窄右宽，鳖是鱼字底。师：从中我们不难看出秦牧爷爷小时侯养的小动物数量多、种类多，而且很奇特。他还说——2、（出示）：在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。（板书：逗弄，趣，蠢）①学习生字：“蠢”字你有什么好方法记住它吗？组词：愚蠢②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）③想想课文中哪几小节写的是“我”做的趣事，哪几小节写的是“我”做的蠢事？完成填空：1.作者做过的趣是，（捞、放、看）。课文第小节写了这件有趣的事。2.作者做过的蠢事是。（逗、血淋淋）课文第小节写了这件蠢事。④想想第二节与后面四节有什么关系？（课文的第3-6节就是围绕第2节展开的。）三、阅读感悟，体验情感（一）逗弄“过山鲫”1、现在，让我们一起跟着秦牧爷爷逗弄逗弄过山鲫吧。出示课文第4小节：我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。师：自己读一读，说说你从哪些词语看出作者喜欢小动物？（每次„总„过了好一会儿捞、放、看、数、想象、放回）师：洗澡的时候，我是把它们捞——放——看——数——，原来就是这样逗弄的。说话练习：我这样逗弄过山鲫，把它们……（做动作）师：作者为什么每次都要把“过山鲫”捞出来这样子逗弄呢？（喜欢）全班齐读（带着喜欢的感情）2、想象说话：“过山鲫”正在比赛，我替他们数“一、二、三、四！”师：你们能想象它们是在进行什么比赛啊？生交流。3、师：过山鲫在地上跃动，可众所周知，鱼儿是离不开水的，作者为什么能把“过山鲫”