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我与你们共同成长(德育论文)

第一篇：我与你们共同成长(德育论文)我与你们共同成长———公平、真诚、沟通高一8班班主任厉娟2013年是我踏上教师岗位的第四个年头，与以往不同的是，这学期我要接受一个全新的班集体——高一8班。从第一次踏进教室的彷徨到现在与学生融洽相处,充分体会到了作为班主任的苦与甜。踏进教室的一刹那，看到学生充满好奇与探究的神情，我意识到我面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情的学生群体。这一学期通过与学生朝夕相处，越来越发现这一年龄段孩子那介于成熟与天真直接的可爱和率直。回顾开学初，作为一个教师，一切都是新的：新的学生，新的教室，新的工作；而对学生来说，一切也是新的：新的同学，新的老师，新的学校„„刚接手新班级，每一位学生对我来说都是一张白纸，有过迷茫，有过失败，在摸索中对班主任工作有了全新的认识。班主任工作是繁琐的，不仅要关心学生的学习，抓常规，更要时刻注意学生的思想动态，行为举止。每天都有各种大小事情发生，需要老师全身心地投入。如何更好地把握学生？下面就我这一学期，谈些最深的感想及体会。一、公平在学生眼里，班主任应该是绝对公平的，作出的判断、处理事情都要令他们心服口服，也只有这样才能有助于班级工作的有序运转。案例一：有一次，有两位同学都没有交作业，同时被我叫到办公室进行教育，两人均已做了没带为理由，但是我心中明显偏向相信成绩更好的那位同学，在对待两人态度及说话的语气都略有不同。离开办公室时，成绩相对更差的那位同学表现地更为无辜，由于自己一时的急躁，还被我训斥了。但是，从第二天收交作业的情况看，我的判断是错误的。从那以后，即便是最小、最不起眼的事，我都做到耐心、细心地倾听，完全搞清事情的缘由之后再处理决定，从不轻易下结论，更不以学习成绩的优劣，或以以往的功劳、过错取人，戴上有色眼镜看学生，以避免只是表面上的屈服，内心却充溢着强烈的抵触情绪。只有做到公平公正，才能轻易地掌握学生的动态，学生肯听也愿意听班主任的话，这对班主任工作是非常重要的。二、真诚只有公平，学生才会甘愿服从你的安排，有助于班级工作的顺利开展。但是，光有服从是远远不够的。班主任作为班级的润滑剂，必须具有足够的亲和力。案例二：前段时间，几乎每天下午放学，都有几位同学留在班级玩三国杀，第一次我好言提醒，第二次严词教育，发现事情根本没有转变。第三次我改变策略，坐在他们身边，像朋友一样的与他们聊天，告诉他们首先要学校的规定，其次放学后应抓紧时间回家，不要让父母担心等等。随后几天，我发现放学后，玩牌的那几位孩子再也没有玩了，甚至还会留在来探讨试题。对学生不能硬来，一定要以心换心，以真诚换真诚。只有真正地被学生接纳了，被他们视为集体中平等的、不可缺少的一员时，才能达到对学生全面的、真正地了解。“亲其师，信其道。”当学生愿听、爱听你的教诲时，任何工作都可以轻轻松松地开展而收到较好的效果。所以，成为学生真诚的朋友，可以使班主任工作收到事半功倍的效果。三、沟通上了高中后，学生的独立心理、逆反心理仍在增强，处于不成熟到成熟的过渡期。他们总觉得自己是大人了，要力求摆脱父母及老师的依赖和束缚，老师和家长在他们心目中的权威渐渐降低，所以，沟通是必不可少的，作为班主任，应及时把孩子的在校情况反映给家长，以便让家长全面、正确地了解自己的孩子，作出最合理的处理。案例三：班上有位男同学，上课经常趴着睡觉。他上课睡觉不是因为不爱学习，而是每晚作业都是做到深夜，为了一道数学题可以耗尽近一个小时，甚至更多。然后早上起不来，上课爱睡觉，恶性循环。在我看来，他从不缺交作业，其他方面表现良好。要不是在一次与其母亲交流中得知，否则我永远也不会知道他有这样的学习习惯。了解情况后，及时与他交流，现在状态明显改善了。从这件事情中，我明白了，作为班主任，除了将学生在校情况反映给家长外，还应主动地向家长了解学生的家里的情况，以期达到对学生全面地了解。因为光看学生在学校的几个小时是绝不可能观察出他们的全部，而在这些背后，还有他们更真实、更全面的自我。与家长保持密切联系，及时传送给他们一些情况，再从他们那里得到关于学生的信息，在学生和家长之间搭建一座桥梁。教育孩子靠的不仅仅是学校单方面的努力，因为，学生生活在这个复杂的社会大家庭中，他们受到的影响也是来自多方面的，而我，班主任，是在与他们最亲密的人共同在努力，争取凝聚成一股强大的合力，给学生最深刻的影响。总之，我觉得班主任工作是琐屑而复杂的，它是一门艺术，值得我慢慢、细细地摸索、去品味。第二篇：我与新课程共同成长我与新课程共同成长日期：06-12-20来源：信息技术教育点击数：2004年9月，山东省作为首批四个实验省之一进行高中新课程实验，而我正是这个时候参加工作的，所以我的成长是和新课程同步进行的。两年的教龄虽然不长，但我对信息技术教育教学以及对信息技术教