我与廉洁文化教育基地的故事..docx

我与廉洁文化教育基地的故事.

第一篇：我与廉洁文化教育基地的故事.我与廉洁文化教育基地的故事——廉洁基地建身旁廉洁履职记心间近日,司马煤业有限公司廉洁文化教育基地的落成,让每个工作人员在工作中更加牢记廉洁从业的重要性,通过廉洁文化时时处在身边,廉政警钟时时响在身边,增强了拒腐防变和抵御风险能力,做一个清正廉洁的人。廉洁文化教育基地是公司为响应习主席讲话内容,即反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,关键就在“常”、“长”二字,一个是要经常抓,一个是要长期抓。我们要坚定决心,有腐必反、有贪必肃,不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤,以实际成效取信于民的进一步落实和开展。通过廉洁文化教育基地的建设,唤起每一个司马人对廉洁从业的风险防控,并以抓学习教育、抓廉政风险点、抓管理新方式,促勤政廉政主题活动,加强党风廉政建设,从源头上预防和治理腐败的又一新举措。廉洁文化基地分为两层,一层是各种廉洁文化的介绍和警示,通过这一系列内容告诉人们“政治上做一个明白的人,工作上做一个勤政的人,经济上做一个清白的人,生活上做一个清廉的人,作风上做一个正派的人,处事上做一个正直的人”。在党风廉政建设工作中,今年以来,司马煤业公司注重教育,大力围绕加强党风廉政建设、保证廉洁从政等方面,把反腐倡廉教育列入年度工作计划,并且运用“三会一课”等传统教育,从教育内容、教育形式上形成多样化,为党风廉政建设和反腐败斗争的顺利开展营造良好的外部环境,加强了内部网络廉政文化宣传力度,推行了廉政承诺制、廉政谈话,在单位内部文化长廊加大了廉政文化宣传等,让每位公司干部在耳濡目染中接受廉政勤政教育,促进党员干部始终做到自重、自省、自警、自励,提高党员干部的拒腐防变自觉性。第二篇：我的班级文化教育故事爱学生是一种智慧——我的班级文化教育故事我是一名普通的年轻班主任，故事不多，但我很享受作为一名班主任和学生在一起的日子，我觉得没有爱和智慧就没有教育，随风潜入夜，润物细无声，我喜欢用班集体的爱和智慧助推学生幸福成长。初一年级新生入学了，我在教室黑板上写下五个大字，“欢迎到新家”。是的，这就是我的班级文化，我们的住读班将是一个充满爱的大家庭，每一个孩子都将是一朵盛开的花，我的责任和义务就是为学生营造良好的集体氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音！在做好各项班主任常规工作的同时，我在思考：如何让孩子们尽快认可接纳这个陌生的大家庭呢？如何让他们感受到现在这个住读班的温暖和与众不同呢？于是我采取了这样的措施：为每一位班级的孩子过生日。根据学生入学登记的个人信息，我清楚地知道了孩子们的生日的具体日期，于是我指导班委干部以班委的名义为当天过生日的同学准备一份小小的礼物，并在教室里让全班师生以掌声祝福接受礼物的“寿星”。如果同学的生日恰逢周末或者寒暑假期，我们就会在放假前夕提前为该“寿星”送上班级的礼物和祝福，真正做到每一位同学都能在我们班集体的大家庭中体验到这份独特的关爱和经历。于是初一年级住读孩子孤单的心被集体的爱温暖着，较快地融入了新集体，同时增强的还有师生情谊，同学情谊以及班级自豪感（全年级仅此一个班有这种独创文化）。言传不如身教，老师这种充满爱的为人处事的态度也让学生受到潜移默化的熏陶和启发，后来我班孩子们自发地组织起来，由班委出面在我班老师过生日那天给老师送上自制的手工小礼物、手工小卡片，反过来给了我和我班科任老师们一份惊喜，一份欣慰。我想这也是一种教育的幸福吧。教育是柔软的，优秀的班主任有一颗悲悯之心，对教育的弱者的生存状态有一种发自内心的真诚关注，并倾尽全力为学生提供一种善意的环境。我班在初一新生报到的时候，接收了一名我校留级男生。同事老师纷纷向我反映该留级男生在上一年级就是“名人”、“级霸”，校纪校规几乎违反齐全了，并对我报以同情的目光。同事老师们的善意提醒，并没有让我郁闷或紧张，反倒是激发了我的好奇心和怜悯心，1我想，如果其他老师都对该生有成见或者异样的眼光，我就绝不能这样，我更应该用我人格和心灵的力量去关爱孩子、激励孩子，我坚信悲天悯人的情怀是优秀班主任的重要素质，我相信精诚所至，金石为开。初一住读新生报到当天的晚自习课，我在对新生进行入学常规教育得时候，就有意观察该留级生的精神状态，我想他心里也一定在犯嘀咕：老师会怎样看待我这个有前科留级生呢？这新班主任会嫌弃我吗？于是在晚自习课后，我在教室外的走廊上把该生单独留下来，主动和该男生微笑谈话。刚开始，这男生怀着防备的心理说：“老师，我犯哪样了？”我微笑着扶着他的后背说，“某某某，今天很多人都在我耳边提起你的大名哟，”说到这里，该男生神情沮丧起来，我紧接着话音一转，“不过我不想知道你以前是怎么回事，不会去问更不想听别人怎么说你，我相信你本质是善良的，是好的，新学期新开始，要加油哦！”该男生此