我县四项措施进一步加强教师队伍建设.docx

我县四项措施进一步加强教师队伍建设

第一篇：我县四项措施进一步加强教师队伍建设我县四措施强化教师队伍建设一是进一步完善教师准入制度和评价制度。针对全县中小学师资队伍老化、短缺等现实性问题，建立并完善教师补充招聘的长效机制，2008年至今通过引进、公开招考等方法补充教师614名，教师结构失衡等现象得到一定改善；进一步完善了以“德、能、勤、绩”为主要考核内容的教师绩效考核办法，抓好了非义务阶段教师绩效工资分配制度的落实。二是大力构建教师培训新体系。大力加强骨干教师队伍的培养培训工作，选派18名骨干教师赴市挂职锻炼，邀请教育专家为我县300余名高中教师做专题讲座。组织教师参加国家级培训124人次，省级培训500人次，市级培训1500余人次。以“创先争优”活动为平台，发动全县3000多名教师参加“师德大竞赛”活动，在市县级媒体开辟专栏大力宣传优秀教师事迹，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神。三是加强农村教师队伍建设。在新教师分配上向农村倾斜，向薄弱校、薄弱学科倾斜。通过面向代课教师招聘补充村小教师153名。进一步完善了县城优秀教师支教制度、教师交流研修制度、教师交叉任教制度。全年组织45名优秀教师到农村学校支教，组织农村55名教师到县城学校接受免费培训和研修。四是强化管理队伍引领指挥作用。进一步理顺了干部管理体制，实现教育管理责权统一。选派中小学、幼儿园校（园）长20名赴京师范大学等高校参加岗位培训。全面加强对中小学校级干部、中层干部、后备干部的培养培训工作，全县各类学校校长全部持证上岗，学历合格率达到100%，切实提高了学校领导干部的管理能力和服务水平。第二篇：教师队伍建设主要措施教师队伍建设主要措施教师是学校的脊梁，是学生的偶像。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到学生的健康成长。教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德风范，具有模范的师表形象、具备精湛的教学技艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。洪泽实小一直把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，注重塑造教师高尚的师德，健康的人格，完美的师表，正确的价值观，一支优秀的教师队伍已经初步形成，在县师德评估中深收好评。一、狠抓学习立师德一学理论，提高认识。提升理论水平是师德建设的基础，学习就成为师德建设的首要任务。在理论学习上我们采用自学和集中学习相结合的形式。在引导教师自学我们的做法有：一是营造读书学习的氛围，教室、办公室都有书柜，除了学校配备一定的图书外，还要求教师、学生都要带定数量的图书实现资源共享。二是落实时间，每天都有读书时，早晨、中午教师必须提前半小时到校，和早到的学生一起读书。每周有半天的读书日，全校师生共同读书。三是开展活动，每年举办一次为期一个月的读书节，读书节期间，教师的活动有读书交流会、读书笔记展评、沙龙、演讲等，活动的开展激发了师生读书学习的热情。学校还以教师自愿的原则成立了“读书研究会”，会员的首先是要坚持读书，每月集中研讨一次，交流读书体会。除引导教师自学外，学校还组织集中学习，周一的政治学习多年坚持从未间断，而且在前一周周末的例会上就确定好学习内容和形式。本学期，为落实新修订的《中小学教师职业道德规范》开展了系列活动，领导宣讲、教师解读、讨论交流，青年教师开展“我爱教师这一行”和“做最好的自己”为主题的演讲比赛，并让一等奖的五位选手在全体教师会上演讲，请五位班主任标兵和四位优秀教师就自己是如何遵守《规范》进行现身说法。二学先进，引领前进。我校定期组织教师学习陶行知、叶圣陶、斯霞的先进事迹，特别是本校优秀教师的事迹，对各级表彰的教师，学校有计划地安排他们在全体教师会上宣讲自己的先进事迹。我校上报的各级表彰都是在校级各类先进中产生的。每学期，在开展校级的“师德模范”、“优秀教师”、“优秀班主任”等多项评比时，首先是让大家自己对照标准自评打分，自评的过程也是大家找差距、受教育的过程，同时，使教师们觉得榜样就在眼前，典型就在身边，目前，全校教师中已形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。三学礼仪，提升气质。每学期，按月组织教师观看《教师礼仪教育》录象，畅谈观看感受，交流心得体会，践行礼仪教育要求和标准，撰写《教师礼仪教育》观后感。通过学习，丰富了教师内涵，提升了教师气质。二、强化督查树新风随着社会的发展，社会上的一些不良现象也在潜移默化地侵蚀着教师的灵魂，影响着教师的职业道德、信念。为此，我校加强督查，规范教师日常行为。（一）加强引导，提升素质。每学期开学，学校都要组织一次全体教师的爱生宣誓，并把《爱生誓言》、《中小学教师职业道德规范》、县教育系统“八条禁令”和各办公室教师集体照制成条匾悬挂在各自办公室里，每位教师的教育格言公布在学校的网站上，教学楼的走道上也悬挂许多师生的格言警句，目前学校正在着手起草教师教育