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我和植树物交朋友（大全）

第一篇：我和植树物交朋友（大全）我和植树物交朋友我和植树物交朋友（辽海版课程标准实验教科书品德与生活第四册）【教材剖析】：《我和植物交朋友》是辽海版《品德与生活》二年级下册第二单元《大自然的秘密》中的第二课。《品德与生活课程标准》中规定，《品德与生活》总目标是培养具有良好的品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。它分为情感与态度，行为与习惯、知识与技能，过程与方法四个分目标。而《我和植物交朋友》一课是要教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。懂得爱护环境、保护环境就是保护我们人类自己，从保护花草树木出发，对学生进行爱的教育。【学生分析】：二年级为学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。【创新设计】：本课程的呈现形式是儿童直接参与主题活动，画一画、演一演、讲一讲、写一写和其它实践活动，活动是教和学共同的中介，教师的主要作用指导学生的活动，而非过去单纯地只讲教科书；学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习，针对本节课的教材特点和学生实际情况，我采用了欣赏、讨论、资料调查、创设情景等教学方法。一开课，我让学生欣赏两幅不同的风景图片，充分调动学生的学习兴趣，学生的学习积极性被调动起来，立刻进入学习状态。在整个教学过程中，有三处让学生分小组讨论合作、相互交流，学生懂得了植物的重要性，激发学生喜爱植物，爱护植物的情感，提升环保意识。学习内容学生活动教师活动【教学目标】1、通过课前资料收集学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物的奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、通过了解花草树木对人类的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度；3、指导学生学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关植物的知识。【重点难点】通过课前资料收集学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。学生们能尝试有挑战性的活动，并能与他人交流，分享。【教学过程】活动一：了解花草树木的作用1、学生比较图片(课件：一片荒漠的图片)导入：同学们，请你们认真观察图片，看一看你们都看到了什么？看后有什么感受想和我们说呢？生：谈感受师：如果你是一位小画家，你会为这幅画画些什么，让它变得美丽又有生机呢？生：自由说师：很好，让我们看一看在你们的努力下这幅画有什么变化。（课件：一张满是花草树木装扮的自然美景的图片）师：你们画上的太阳、水、空气、小花、小草、动物一起组成了我们美丽的大自然，这些花草树木有一个共同的名字——植物，今天我们就来聊聊身边的植物和它们交朋友。（揭示课题：我和植物交朋友）（设计意图：通过创设一种情境导入新课，学生在当“小画家”的同时，体验经过大家的努力荒漠变成绿洲的成功感，调动学生积极性，激发学生学习的兴趣。这一环节的设计，教师在导入课题前，通过谈话自然地解决了什么是大自然、什么是植物两个知识点。）2、认识花草，了解树木的作用。师：你们今天最想和同学们聊一聊哪种植物呀？生：自由说师：植物的种类多的数不清，有的植物色彩艳丽，比如这盆杜鹃（拿出杜鹃花），有的植物很有趣（课件：含羞草叶子开合的录像片段）比如说含羞草。有的植物样子虽然普通，可是作用确很大。比如说我，（教师戴大树头饰，扮成大树）我是一棵普通的大树，虽然我的样子普通，可我的作用却很大，在你们课前收集的资料中有关于我的资料吗？说一说。（设计意图：实物杜鹃和含羞草的录像片段，给学生以视觉的冲击，激发学生对植物的探究欲望。师扮演成大树，拉近师生间的距离，师在讲述中设置疑问，引导学生相互交流，共同探讨。）生：树可以净化空气、吸收二氧化碳。师：你说的真棒，说出了树的光合作用。树木不仅能吸收二氧化碳，还能吸入很多废气，利用阳光将它们转化为氧气释放到空气中供人类呼吸？知道一棵普通大树一天能释放多少氧气吗？师：一棵普通的树一天释放的氧气供64个人呼吸一天。你们还知道它的其它作用吗？（课件：一棵拟人化的大树，动态地吸入废气放出氧气，使空气清新。）生1：美化环境生2：为小鸟安家生3、大树能防沙尘暴师：对了，树木的叶子可以吸附空气中的灰尘和粉尘，当沙尘吹来时每经过一片树林，沙尘就会减少一半，空气逐渐得到了净化。（课件：树林抵挡风沙）生4：大树能使空气温润师：树根从泥土中吸收水份，一少部分供自已生存，剩下的水份会传送到每片叶子里，叶片能将水份散发到空气中变为水蒸气使周围的环境湿润。（课件：树根吸水，通过叶片将水释放到空气中）生5：大树的树根能防止泥石流。师：这个知识你是怎样知道的呢？生：看书（妈妈告诉的，……）师：这些都是收集资料的好方法，通过查找资料和课件演示我们知道大树能净化空