我心中的美丽（共5篇）.docx

我心中的美丽（共5篇）

第一篇：我心中的美丽我心中的美丽九年七班弓大元生命如一树繁花，傲立枝头，绽放多彩的梦想；生命如一池春水，风乍起，吹皱层层思绪；生命又如行者无疆，昂扬向前是最美的姿态。小区门前的那片爬山虎每每带给我与众不同的惊喜，在我心中留下特别的美丽。春天，万物复苏，但相比之下，他却醒得犹犹豫豫，没有生机，那些枯枝在这满是嫩绿的季节里显得苍白单调。在众人的期盼与呼唤下，他才会吝啬地露出一点绿色，就像没准备好上台的舞者生怕出丑。我想它大概是想好好酝酿，将最美的一面展现给人们。果然，悬念就在立夏后不久后被揭开了。与之前相比，它开放的放肆不急，显然这是它充分准备后的结果，凭着大门前优越的地理位置，它力压群雄，习惯了姹紫嫣红、百花争艳的人们，偶然见到这令人清凉、令人振奋的绿，都不免惊奇，久久驻足不愿离去。爬山虎总是很有个性，这也是它平凡的生命显得与众不同。可是，美好总是短暂的，这辉煌灿烂的美不久便无声无迹了。秋天的黄昏，望着满地的落花落叶，心中不由得升起一股惆怅，慢慢靠近爬山虎，它庞大而美丽的身影在夕阳照射下和蔼可亲。秋风扫落叶，却撼不动它一丝一毫，相反，他的坚守却打动了我，这莫非是弥补迟到的过错？也许它只是想将最后的美丽展现给人们，让人们不会在万花凋零的季节感到单调，这饱含了自然对人关爱的美深深吸引了我。经历了喜怒哀乐的爬山虎还是经不住寒风的摧残，最后的一片枯叶落下时，它以完全剩下黄藤败叶。冬天的狂风暴雨大肆地残害着它余下的根基，我独自在雨中行走，看见那枯枝如千军万马呼啸摇摆，但它们始终不让根基挪动一点儿，是要为来年的生命留下希望的火种。这愿望是多么的单纯，这生命是多么的平凡，而这美丽又有多么的特别！爬山虎使我依稀看到人的影子，它的一年仿佛就是人的一生。山长水远，纵然经历辉煌和挫折，漫长旅途中颠扑不灭的是激情与梦想、记忆与感动，他们是宝贵的行囊，是我心中催人奋进的力量与美丽。80字第二篇：我心中的美丽校园我心中的美丽校园“梦”姓名：游维义电话;***学校是学生放飞童年梦想的王国,是师生探索世界奥秘的堡垒。在这里孩子们可以插上想象的翅膀,去寻找自己心中的梦想；可以迈开轻巧的脚步,追求成长的足迹;在这里,他们可以张开明亮的眼睛,去观察世界的风云;可以打开自己纯真的心灵,迎接未来的真正人生„„这是我梦中的美丽校园。这样美丽的校园应该是有趣味、有境界、有思想、有质量、有文化品位的学校，我想，这样的学校应该有：一套鲜明的办校特色，一个富有人格魅力的校长，一支团结朝气的教师队伍，一个优美清新的园所环境，一群开朗活泼的孩子，一批懂得关注、乐意合作的家长。下面我细细诉说自己心目中美丽的校园蓝图。在义务教育深入发展的今天，社会对未来花朵教育的需求日益强烈。为满足这种需求，学校必须找准自己发展的方向，谋求自我发展的空间，树立自己独特的教育品牌。拥有一种尊重、亲和、向上的和谐校园文化。建立良好的人际关系是校园文化建设的一个重要环节。从而形成一种心情舒畅、积极向上、乐于奉献的教态精神,潜移默化地影响着教师、学生和家长。因此，首先把我们校园的文化定位为奉献、爱心、自愿、幸福和快乐的校园特色。这种奉献、爱心和自愿，要从教师和孩子两方面来追求。一．教师的自愿、奉献、爱心：1．教师管理——自愿处处追求教学的卓越教育本身就是创造奉献和爱心的有机统一。一所成功的小学，要高度重视人文管理，给予教师人文化的关怀，以人为本，张扬个性，使学校真正成为教师奉献生存的幸福家园。相互之间少一份斤斤计较，多一份宽宏大量；少一份冷漠消极，多一份热情关爱；少一份相互猜测，多一份真诚坦荡，共同建立一个温馨、快乐的集体。那么学校一定要千方百计地创设有助于教师成功的条件和机遇，给教师以赏识，给教师以信任，让教师拥有一个积极进取的心态，让她们从心底里快乐起来、幸福起来，从而挖掘其创造潜能，在幸福中成长，自愿处处追求教学的卓越。2．教师自身——在求索中攀登卓越的优秀的教师，需要具有深厚文化底蕴和学术研究的高素质人才。通过采用“走出去，请进来”的方式，通过教师外出学习，回来后汇报交流、聘请专家定期来园指导、设计好活动与专家面对面交流等多种途径，开阔眼界，及时吸纳先进的教育理念，培养“品牌教师”。利用业务学习时间，组织教师在“读书学习、交流互动、反思成长”中前进，努力做到：与时俱进，教育观念不断更新；坚持特色教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果创新。鼓励教师不断学习，始终处于教育前沿，在求索中攀登，在攀登中前行。二．学生管理——天天感动孩子“天天感动孩子”是理想学校的服务理念。教师要怀揣一个容得下每一个孩子的博大胸怀，把“天天感动孩子”当成一种责任；教师要怀揣一个充满教育情感、洋溢教育智慧的人文情怀，把“天天感动孩子”当成一种信念，把感动播进孩子心田。1.在微笑中服务发自内心的