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我有一个梦想-写作指导

第一篇：我有一个梦想-写作指导“我有一个梦想”演讲稿的写作教学案例旗口二中闵丹一、教学目标：1．使学生掌握演讲稿的写作格式和方法。2．能根据主题选取恰当的材料，写作语言流畅、清晰，有感染力。3．加深学生对梦想的理解，鼓励学生对梦想的坚持。二、教学重点：使学生掌握演讲稿的写作方法，能当堂完成一篇演讲稿的写作。三、教学难点：激发学生对于梦想的坚持。四、教学准备：教师准备PPT，学生搜集关于梦想的名言和相关演讲稿的知识。五、教学过程：一、导入新课我们青春年少，我们前程似锦，我们都有自己的梦想。因为有了梦想，生活才会变得五彩斑斓；因为有了梦想，世界才变得神奇美妙；因为有了梦想，我们才去憧憬和追寻。让我们把自己的梦想说出来，与同学们分享。二、学生谈梦想学生彼此之间交流自己的梦想，列举为了梦想做出的努力，分享搜集到的关于梦想的名言。叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”（设计意图：通过学生之间的交流，积累写作素材；教师鼓励学生大胆的发言，让每个学生都有发言的机会；引导学生勇敢的追逐自己的梦想，通过自己的努力，不断的完善自己。）三、寻找素材同学们，一个人的梦想，往往不是凭空产生的，也许是源于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；也许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发-----那么，你怎么会有这样的梦想呢？（同学们先组内交流，再指名说。）（在学生说时，指导说具体，详细叙述事情的经过，捉住语言、动作、神态等，尤其是心理变化要说具体。）四、介绍演讲稿的写作基本知识大家谈的很好，那么，我们如果把刚才自己谈的梦想写成演讲词，大家应该注意哪些方面的问题呢？先一起看一篇例文：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《我有一个梦想》!每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。小学时，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中的三分之一被禁锢在教室，很多时间在学习。上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生;回到家能受到家人的表扬;在学校能受到老师们的肯定;在同学之间能有鹤立鸡群的表现。之后，我学会了奋斗。忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家，真是又困又累，吃夜宵都没有味道。这样的日子很单调，也许有时候想念许多小学同学，有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。讨厌死板的校服装，从不穿着它到处走。星期六、星期天的时间真的很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的高中。我为着梦想，`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷，为着光明的未来而努力。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在座的同学们，谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢?我相信我不会，你们大家都不会。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。梦想，是一架高高的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途不仅靠运气，也靠自己创造出来。2.教师板书并总结：一、明确主旨，突出中心。提倡什么，反对什么，都要旗帜鲜明，决不能模棱两可，含糊其辞。二、合理结构，科学组合。（1）演讲稿的结构：开头、正文、结尾。开头：通常是对听众的称呼和开场白。呼语要得体，在班级里演讲要写上“老师们”“同学们”等称呼。好的开场白能够在一开始就快速抓住听众的注意力。像例文“每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。”巧用修辞，使语言生动活泼，使深奥的道理浅显易懂。除此外，还可以采用语出惊人式，设置悬念式，引用名言典故式，讲故事等方式，给听众留下深刻的印象。正文：正文是演讲稿的主体，要有重点、有层次，观点鲜明，内容完整，材料丰富，语言通俗易懂，具有感染力。注重情感的表达，感情真挚动人。像例文，它的正文处，以时间为序，谈出了他小学、中学及现在的梦想，考虑到了听众的身份，引起了情感上的共鸣。结尾：要能总结全文，深化主题，给听众留下深刻印象。如例文，告诉听