我有一双明亮的眼睛 教学设计2.docx

我有一双明亮的眼睛教学设计2

第一篇：我有一双明亮的眼睛教学设计2《我有一双明亮的眼睛》教学设计教学内容：《品德与生活》一年级下册第三单元，第二个活动主题《我有一双明亮的眼睛》教学目标：情感态度价值观：在活动中引导学生体会眼睛在生活中的重要作用，懂得珍爱眼睛，增强保护眼睛的意识；对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情及帮助倾向。能力目标：指导学生运用观察、归纳、对比的学习方法，锻炼学生的辨析、表达和思维能力。知识目标：了解正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点：在活动中引导学生懂得眼睛的重要性，了解正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。教学难点：培养学生保护眼睛的意识，养成保护眼睛的习惯。教学准备：教师准备：课件、卡片、蒙眼头饰、二十面小镜子学生准备：彩笔、课前调查家中近视的人，近视的原因及近视带来的不便。教学流程：一、谜语激趣，导入新课1、谜语激趣：小朋友们喜欢猜谜语吗？现在，老师就想请小朋友们猜一个谜语，看哪个小朋友猜得又对又快。“上边毛，下边毛，中间夹了一颗黑葡萄。”小朋友们可真聪明！今天老师带来了一位朋友和大家一起上课，大家高兴吗？瞧，老师把谁带来了？（多媒体展示图片。喜羊羊配音）。看，喜羊羊多有礼貌，他在和我们打招呼呢！大家也赶快来和喜羊羊打个招呼吧。小朋友们真有礼貌。瞧，喜羊羊还给大家带来了见面礼呢。2、课件展示，师生共赏图片。3、导入新课，板书课题图片好看吗？你是通过什么看到了这些美丽的图片？（眼睛）正因为我们都有一双明亮的眼睛，所以才能看到这么美丽的画面。这节课就让我们一起来学习第三单元的第二个活动主题，我有一双明亮的眼睛。（板书：我有一双明亮的眼睛）请大家齐读课题。[如何引发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣呢？课的开头我抛出“小朋友，你们最爱看的动画片是什么？”这个低年级学生喜欢的话题，让学生就自己的现实生活进行发言，接着我让学生进行体验活动，让小学生享受到眼睛带来的快乐，这样一来，就像磁铁似的把学生的注意力吸引到课堂上来，使他们对这堂课充满了好奇心。】二、活动探究，激发情感1、感受眼睛的作用小朋友们想一想，我们的眼睛有什么作用呢？（看东西）那你用眼睛都看到了什么呢？（学生自由交流。）我们的眼睛不仅能观看到大千世界，它还能表达感情呢！请小朋友们取出小镜子，对着镜子来做三个动作，看一看你的小眼睛有什么变化！现在按老师的口令来做：一二三，笑一笑；一二三，你生气了；一二三，你感到很难过。记住眼睛的变化了吗？现在把小镜子收起来。谁能告诉大家，刚才你的小眼睛有什么变化？（学生交流）师小结：瞧，我们的眼睛多么神奇，他不仅能帮我们观看大千世界，还能用眼神说话呢。眼睛的作用可真大啊！（粘贴板书：作用大）2、活动体验：师：眼睛对于我们来说，太重要了，我们一刻也离不开它。不信，现在我们来做一个小游戏。(粘贴喜羊羊图片)师：瞧，黑板上的喜羊羊、美羊羊，好看吗？你觉得它们少了点什么？现在老师要找两个同学，先蒙着他们的眼睛，然后再给美羊羊喜羊羊粘眼睛。谁愿意试一试？想一想，这两位同学蒙着眼睛，需要的是安静还是吵闹？那我们就来静静地观察，看他们会遇到什么困难？老师要看一下哪个小朋友坐得最端正，观察最认真。师：他们遇到什么困难了？谁愿意帮一帮他们？把他们扶到喜羊羊、美羊羊面前。（对着其中一位蒙眼睛的小朋友）刚才这位同学帮助了你，你应该对他说什么？你们都是有礼貌的好孩子。告诉老师，你现在最想干什么？（预设：最想把眼罩摘下来）好的，老师帮你们把眼罩摘下来。看，喜羊羊和美羊羊都着急了，快给他们粘好眼睛吧。瞧，有了眼睛的喜羊羊、美羊羊多精神啊！他们好像在向你们表示感谢呢！师：这么简单的事，如果没有眼睛帮忙，做起来是那么的困难。可见，我们的眼睛是多么重要！三、联系生活，行为导航1、走近近视（1）、师：喜羊羊看到我们这儿这么热闹，把他的伙伴都叫来了，（播放课件）他还要向我们介绍羊村呢！（播放视频）师：呀，画面越来越不清楚了，看了这么模糊的画面，你的眼睛有什么感受？如果长时间看这样的画面，就会伤害眼睛，眼睛就会近视。师：那，我们怎么才能知道自己的眼睛是否近视呢？（出示视力表）看，视力表上在5.0这里有一条红色的线，知道这条红线表示什么意思吗？（警示线）谁的视力大于5.0就很正常，小于5.0就说明你的眼睛有些近视了。课后同学们可以请爸爸妈妈带你到医院测一下视力，如果你的视力大于5.0，就说明你的眼睛保护的不错。如果你的视力没有达到5.0，也不要紧张，因为我们正处在生长发育时期，你的眼睛属于假性近视，如果我们找准近视的原因，并及时纠正，你们的眼睛是可以重新明亮起来的。仔细想一想，哪些行为会使我们的眼睛近视了？（指生交流）（2）、师：我们班的小朋友知道这么多影响视力的不良习惯，可真了不起！老师认识一