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我是一片雪花,为你而飘洒散文

第一篇：我是一片雪花,为你而飘洒散文我是雪，和你相遇在冬夜，经历了春夏秋的失落，彷徨在万木萧瑟的冬末。是缘分我们相遇在此刻，不知是前因今果。爱你，我就是一片雪花，飘飘洒洒，沉淀在你的门前，挡住你要远去的路，让你再思考一夜，理智后再出发。我是一片爱你的雪，我旋扑珠帘过粉墙，我轻于柳絮重于霜，艰难的飘进你的窗口，让你拿一把放大镜，看看我，我的心是最美的一朵花。爱你我是一片雪花，你不要再犹豫，我的生命很短，不等你看透，我已经变成一滴忧伤的眼泪，和你的思绪一起蒸发。你知道吗？我的前身是一滴水。上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无忧。老子说我“无忧”，我唯一的忧愁是爱你，因为爱你，我停止了“不舍昼夜”奔向大海母亲的旅途，借着阳光我化身为雾，造化成一朵云，飘向天空，随着你的行程飘游，修炼于寒冷，再变成雪花，向你落下，我的心已经碎了。我为爱你而生，我知道我一旦飘洒，我会消失。为了你我甘愿短暂，甘愿卑微，甘愿寒冷，甘愿让风摔打，甘愿个落地任意踩踏。但我懂得，我的身是洁白的，洁白的像你的婚纱；我的心是纯净的，纯净的像你的眼睛。我知道，爱是无私的，即使不能被你认识，得到我的爱情，我消失的其所，在草原滋润小草，在高山增添皑皑银装素裹，在辽阔中壮观于“独钓寒江雪”的高雅。你没有看我，我理解你再等待春天的梦醒，看花开花落，融世间繁华。你是否懂得，擦肩而过的际遇，白驹过隙的年华！我走了，我不悻悻怨怨，我要回到我的河流，复原我的千回百转，向我亲爱的母亲奔去，再见吧！我是雪，我依然洁白。当春风,夏雨,秋黄后,我会再来,看你,你还在吗?第二篇：我是一片小雪花散文我们大家从云朵妈妈的怀抱中飞了下来，去看看这个世界，是怎样的，是温暖的，还是凄凉的；是充满幸福的，还是悲惨的……我离开大家，独自一人在天空中飞舞，这时，我看到了这样一幕：一位老人正在卖糖葫芦，突然，一个男人冲了过去，一把夺下了老人手里的糖葫芦，老人蹲在地上大哭，可那个男人并不理睬，头也不回地走了。其他人也只是看了看，没有想要帮助老人的。我等啊等，不信没人会帮助老人，等了很久，也没人。我不信，世界为什么会如此冷漠，如此凄凉。我并不相信世界是这样的，化身成了一个受伤的女孩，坐在了路边。我在等待，等待有人能看到我，并帮助我。等了许久，有一个小男孩看到了我，跑了过来：“姐姐，你怎么了？”我虚弱地说：“小弟弟，我的脚受伤了，不能走路了，你能帮帮我吗？”“没问题。”说完，便把我拉了起来：“我来背你。”“不不，不行的，你扶我走就行了。”我连忙说的。可，男孩什么也没说，背着我就往前走，走着走着，男孩的步伐越来越慢，我知道他背不动了：“小弟弟，你放我下来吧，我自己走。”“不行，你受伤了，我要帮助你。”看着他的汗水一滴一滴往下滴，眼神里充满着坚持，我好感动，不禁落下了颗颗泪珠。最后，小弟弟把我送到了医院，我包扎好了之后，他还要送我回去，我说我一会打电话给我的家人，让他回去了。这个世界，有温暖，有凄凉。但，只要人人都献出一点爱心，为需要帮助的人而奉献，这个世界将会变成一个，幸福，美好的世界。我把这段话输入到人们的脑海中后，又变成一片雪花，飘落了。第三篇：教案如果我是一片雪花《如果我是一片雪花》大班语言教案设计意图：《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。二、活动准备：图片、课件。三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）③、师问：“诗歌叫什么名字？”3、分段学习诗歌内容。①、出示图谱，学习诗歌内容。②、根据图谱朗诵诗歌。③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”②、欣赏课件《如