我爱秋天教学设计.docx

我爱秋天教学设计

第一篇：我爱秋天教学设计《我爱秋天》综合实践活动设计方案一、主题的提出：兴趣是最好的老师，天气渐渐凉了，庄稼成熟更使同学们感受到了浓浓的秋意。学生们在日记中提出，对“秋天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。由于这一主题是学生们自己提出来的，这是开展好这次综合实践活动的一个良好的开端。二、活动目标：1、培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增长见识，开阔视野。5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。6、阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。三、活动过程：第一阶段：活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。活动内容：确定主题、设计方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动步骤：1、谈谈上一次综合实践活动收获、体会。2、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？确定出研究主题。3、按自愿结合的原则分小组。4、各小组设计活动方案。5、交流，相互补充，不断完善活动方案。第二阶段：活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动步骤：1、调查、访问前的准备。(1)仔细观察校园里、自己家里或市场上秋天的植物。(2)制作调查表或列出访问提纲。(3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、卖花的老板等调查。(4)注意调查、访问时要有礼貌。2、分组或个人调查、访问、收集、记录。3、利用现代化的信息技术收集资料。4、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。一方面为在全班的交流做准备，同时又是归纳学习的过程。第三阶段：活动目标：培养学生对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的秋天的植物。活动方式：交流、汇报、讨论、展示。活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。2、展示：自己最喜欢的秋天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌、散文和该植物有关的歌曲、图画等）。3、讨论：我们校园里秋天的有什么特点？第四阶段：活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学生参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。活动内容：我当秋天校园美容师活动方式：讨论、设计、展示活动步骤：1、根据你对秋天的了解，你认为，我们校园里应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回秋天校园的美容师，进行美化设计。（可以向老师、电脑请教）2、展示。3、评价。四、活动总结：金风送爽、金桂飘香、金色的秋天、金菊怒放，我们总说秋天是收获的季节，我们的同学在走进秋天的时候，收获到的是什么呢？本次“我爱秋天”这一综合实践活动顺应学生探究的兴趣，鼓励学生的自主选择，通过确定主题、设计方案，调查、访问、收集资料，汇报调查情况并展示个人最喜欢的秋天的植物，尝试当秋天校园美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性与主体性，着眼于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用体现在帮助学习者完善其自主选择意识和能力方面，而不是代替学习者选择。通过活动，帮助学生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。五、编辑整理：最后请把我们收集和采集到的有关秋天的材料汇集编写成一份完整的手抄报。第二篇：我爱秋天教学设计教学设计二年级品德第三单元第一课《我爱秋天》XXX教学课题:我爱秋天教学目标:1.认知:运用多种感观,认识秋季的特征.2.情感:感受秋天美丽,从而喜欢秋天.3.行为:培养生搜集资料的能力:通过课前寻找秋天的美文.果实等,使学生对秋天充满兴趣.教学准备:师:1.课件.2.果实生:1.课前画生活中的秋天并了解秋天的果实.2.搜集秋天的美文等.教学重点:认识秋天的特征激发对秋天的爱.教学过程:一.音乐导入:1.谈话.师:今天的课堂郝老师给大家带来了一首歌曲,想听吗?师:在听歌前,老师有一个小小的要求,认真听.想一想,歌中唱的是什么?你从这首歌中听出了什么?你还能想到什么?2.播放音乐.3.交流.4.过渡:这节课郝老师带着大家一起走进秋