我最喜欢的一种动物教案[五篇].docx

我最喜欢的一种动物教案[五篇]

第一篇：我最喜欢的一种动物教案《可爱的动物》口语交际教学设计【教学目标】1.了解一些动物的基本情况，能与同学、老师口头交流，并能展示出来。2.培养观察能力、搜集整理资料的能力和口头表达能力。【教学重点】学生能积极参与到口语交际当中，能够简单地、准确地介绍自己喜欢的动物。【教学难点】培养学生的观察能力和口头表达能力。【课前导学】把自己喜欢的一种动物的外形和动作特点说给父母听。【教学过程】一、猜谜创境，激“趣”1、导入：动物世界丰富多彩，小动物们活泼可爱。鹦鹉学舌，大象运物，小狗引路，小猫捉老鼠，萤火虫照亮都是我们同学喜闻乐见的。今天我们一起来学习口语交际《可爱的动物》。2、进入第一个环节：我来说你来猜请将自己搜集到的谜语大声的讲给大家听，其它同学认真听，猜猜是哪位动物朋友。（学生出谜：规范学生说话用“我来说„„我来猜„„”出谜语和猜谜语）教师适时点拔学生要肯定别人的回答。师：看着大家这么起劲，老师也想加入，听好了，我来说：师：我们来看这三则谜语：你是从哪些关键词语猜出这种动物的？师总结：三则谜语中都抓住了小动物独特的特点，有外形方面的特点，也有动作方面的特点，只有抓住了特点来介绍，别人才能听懂说是什么。（板书：特点外形动作）3、课堂小练习：你能根据你的了解进行填空吗？二、小兔引路，学“法”动物是我们的朋友，你想把喜欢的动物介绍给大家吗？（想）那我们该如何介绍呢，先来看这两位小朋友是如何介绍。（出示视频）你喜欢哪位小朋友的介绍。（指生简单说明理由）师总结：对呀，介绍时要有一定的顺序，眼神与大家要有交流，而且要自然大方，加上适当的动作，大家就更喜欢。（板书：有序大方）三、介绍动物，练“说”现在请大家在小组内将自己喜欢的动物介绍给大家。然后选出表现最好的上台给大家介绍。（小组交流，要求：用普通话，有礼貌，认真听，大方讲）组织教学：123——向前看师：哪一小组率先上台。上台的同学要自信地介绍。（教师适时评价）师：我为刚才这几组同学的表现感到高兴，其他小组别灰心，你们还有机会。四、挑战口才，活“用”师：接下来我们进入“挑战好口才”。剩下的小组选择一位组员接受挑战，仔细听要求：上台的同学请选择自己喜欢的动物，将你选到的动物观察之后介绍给大家。选择学生上台挑战。学生选择相应的动物进行即兴介绍。教师鼓励学生要大胆、自信。五、课堂小结师：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师。好口才会让你在生活中处处顺利，在紧要关头化险为夷，拉近你和他人的距离，从而使你在同学朋友中脱颖而出。在这条路上我们刚迈开了脚步，同学们还要更加努力，希望在未来看到更精彩的你们。第二篇：《我最喜欢的一种动物》教学设计《我最喜欢的一种动物》教学设计灵璧西关小学张飞教学内容：二年级（下）第五单元作文我最喜欢的小动物教学目标：1、介绍一种自己喜欢的动物2、对说话有兴趣，能清楚、有条理地说3、激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感教学重点：1、介绍一种动物2、有顺序、有条理地说教具准备：1、多媒体课件投影仪教学过程：一、创设情境谜语激趣3＇师：小朋友，你们喜欢动物吗？现在我们来猜动物谜语，好吗？（猜谜语。）走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人就想咬,见了主人摇尾巴。（打一动物）师：老师跟你们一样也很喜欢动物。动物世界啊是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！今天，我们就来说一说自己最喜欢的小动物。（板书：我喜欢的一种动物）[设计意图：为了营造轻松愉快地氛围，用猜谜的形式把学生带入动物世界，然后引导学生说自己喜欢的动物及理由，激发学生想说、乐说的愿望。]二、利用资源学习表达8＇1、老师今天带来一组图片，我们一起来欣赏一下好吗？（好啊！）等会你用一、两词来形容一下它们。生：可爱的小狗狗漂亮的大公鸡强壮的大黄牛师：大家形容的真好！2、师：今天老师还带来了反映动物的光碟，你们想看吗？（想！）那么你们想看动物的什么呢？模拟学生的发言：我想看看动物长得什么样子？我想看看动物是怎样吃饭、睡觉的？我想看看发生在动物身上的事情。......3、师随生的回答，在题目下板书：外形（样子）；习性；发生在动物身上的事情4、在播放光碟前，老师提出要求：⑴、仔细看画面⑵、看完后，请大家在小组里自由交流，你看见了什么？5、播放光碟，学生自由交流、评论。[设计意图：利用多媒体资源，引发学生的兴趣，使学生带着明显的目的去看，让学生在再看、听中学习语言。]三、学习例子仿照表达２５＇1、师：在你的身边一定也有许多动物，天上飞的有八哥，地上跑的有小猪、小狗；生活在水里的有小金鱼。你最熟悉、最喜欢的是什么？你喜欢它（或熟悉）它的是什么？如果你养过小动物，除了可以说黑板上提示的这几方面，还可以说