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我最成功的教育故事[定稿]

第一篇：我最成功的教育故事[定稿]我最成功的教育故事——通过家访走向学生心灵深处中学时期是学生发展的黄金时期，是学生自我定位、自我完善、自我发展的关键时期，但同时也是学生的心理半成熟期，作为班主任，必须通过观察学生行为举止和收集到的各类信息敏锐地把握住其思想动态。在班级中，个别学生是来自不完整的家庭，而这些学生在开学初的时候，我就尤为地关注。其中有一个男生，思维敏捷，上课只要能认真听讲和思考，作业按时完成，一般单元测验都能取得令人满意的成绩，但是他在校的表现却不是一贯如此，在一些科目上总喜欢睡觉、开小差、讲废话，而回家作业更不能够保质保量地完成。经多次教育仍然没有多大成效，于是我及时电访其父，询问相关情况，并商讨对策，其父是相当地重视，有时特意跑到学校了解孩子的表现情况，一个多月以来，该生的学习状态还算稳定，并且我也取得了他的信任，在家校联系本上能很坦然地诉说自己的快乐、迷茫和烦恼，我也认真地写下评语。然而好景不长，学生们经过一个多月的相处，彼此慢慢熟悉了，该生在“感情”上出现了问题，慢慢地几乎成了班中的“独行侠”，并连续几天都在家校联系本上记载着各种极端地想法，甚至其他学生也向我反映他的异常表现，我利用中午时间，在寂静的地方，与他谈心，但是他没有多大地触动，于是我决定联系其父利用周末进行家访。中午12点我准时到他家，他父亲也正好下班回来，在家里找了半天都没有找到他的身影，后来他父亲在邻居家找到了正在玩游戏的他。回来以后，他很热情地招待了我，带我看了一下他家的环境，家里还有一位卧床不起的奶奶。在与他父亲的交流中，我更进一步地了解了学生的家庭成长环境、家中表现、学习背景、兴趣爱好、各种习惯等，我也认识到了家长平时缺少正确的引导和督促，家庭教育的观念也是非常的传统，对于孩子周末打工、晚上很早睡觉然后三更半夜看书的习惯没有及时地指正采取对策，听之任之。一番交流以后，我们三人达成了共识，学生也保证不再利用周末时间去打工赚钱，在家的学习习惯慢慢改正，自己整理好房间，使自己的学习环境更加舒适，而该生父亲则在晚上检查作业、抽背英语单词和鼓励孩子多做家务活，生活更独立。下午他父亲出去工作，我则针对学生出现的“感情极端思想”进行谈心，一开始他还很回避，但是我们一边看电视一边喝水聊天，我慢慢地打开了他的心扉，归根结底主要是他希望自己能快点拥有一个属于自己的完整家庭，变成一个大人，为了引起自己喜欢的女孩（该女孩另有好感的男生）的注意，从最初的互相帮助变成了现在的憎恨和欺负，渐渐地，他感到周边的同学也慢慢地远离他，他原来的一些好朋友甚至把他的秘密”当成笑料扩散出去，最后他感到别人都在背叛他，自己很孤独，活着没意思。我在详细了解到这些以后，首先我表示理解他：处在单亲家庭渴望有一个完整的美满的家庭；其次我要更正他的一些极端想法，对好朋友的误解和异性朋友相处的正确方法等，一席话后学生练练点头，并简单地表达了他自己的观点，然后我把话题又转到了人生目标和学习上，原来他一直希望自己能成为一名市长，但是在小学的时候遭到老师的泼冷水，从此就再也不喜欢该门功课，直到现在都耿耿于怀，为了树立他的自信，我给他讲了美国第一任黑人州长罗杰的故事，顿时他两眼放光，很受启发„„就这样我和他一直聊到了下午3点多，我们彼此非常信任，他本人也重新为自己的学习定位，给自己提出要求。这一次的家访，取得的教育效果是明显的，一直到期末，他的思想都很稳定，学习没有退步，令人较为满意。个人认为，班主任与学生的联系中，彼此信任是关键，老师要成为学生心理的导航灯，了解学生的各种情况，理解尊重学生，走进学生的内心深处。第二篇：我最感动的教育故事我最感动的教育故事白沙埠中心小学徐鹏乘当一个好老师最基本的条件是什么？“拥有一颗爱孩子的心！”离开了情感，一切教育都无从谈起。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。我们班刘向东上这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当刘向东出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。终于有一天下午，教室里只剩下我和刘向东。我