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我有一个梦想教案

第一篇：我有一个梦想教案《我有一个梦想》导学案申世清学习目标：了解作者及写作背景。诵读品味，探讨排比手法在演讲辞中的作用并体会其情感。了解排比手法在学习生活中的应用。学习重点：排比手法在演讲辞中的作用及在学习生活中的应用。学习过程：导入课前播放马丁·路德·金演讲原声录音或视频。我们看（听）到的一段视频（录音），是美国历史上具有深远意义的一次演讲，演讲者是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金，演讲的题目是《我有一个梦想》，这一节课，我们就一起来学习这篇举世闻名的演讲辞。学习目标①了解作者及写作背景。②诵读品味，探讨排比手法在演讲辞中的作用并体会其情感作用。③了解排比手法在学习生活中的应用。走近作者马丁·路德·金，（1929—1968），美国黑人民权运动的领袖，牧师。倡导通过非暴力的和平方式消除种族隔离制度和种族歧视政策。他为黑人运动献出了自己的一切，包括最宝贵的东西——生命。1964年马丁·路德·金被授予诺贝尔和平奖。1963年8月28日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“向自由进军”运动。他率领了一支庞大的队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。在华盛顿特区林肯纪念堂前，他向成千上万的黑人发表了一篇演说《我有一个梦想》，这篇演说辞立即举世闻名。1968年4月4日黄昏，马丁·路德·金在洛兰宾馆306房间阳台散心时遇刺身亡，终年39岁。诵读课文师生共同诵读课文，教师领读一段，学生跟读一段，最后一段齐读。要求学生诵读过程中注意标划文中的排比句。诵读要领：（1）要把握整体的感情基调；（2）根据语境确定语速；（3）轻重读要得当，比如表示程度与范围的副词要重读。师生共同明确文中的排比句。探究排比句在文中的作用。排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。合作探究：根据以往学过的知识和刚才的诵读，你能总结出演讲辞中排比的作用是什么吗？明确：排比句读起来节奏明快，琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。1、使语气气势磅礴。2、使情感激昂澎湃。3、使表述简洁有力。4、使听众备受感染。原声再现师生共同品读第17到25“我有一个梦想”的排比句段，欣赏马丁·路德·金演讲片段。排比句的使用在文章中达到了炉火纯青的地步。马丁·路德·金用一连串结构成分类似的排比句将演讲的主旨层层深入，引领听众在反复吟诵中体味内涵，感悟作者一颗对黑人民权运动的拳拳之心。全篇使用了近七处达三十多个排比句式，将排比这种修辞方式运用到极至。他代替美国的黑人说出了他们要求民主和自由的心声，一次次把演讲推向高潮，也一次次恰到好处地调动着听众的情绪。他气势澎湃，语势如虹，用心在讲演，用生命在呼唤，淋漓尽致的表达了对美好未来的无限憧憬。学习生活中恰当的应用排比，可以使演讲字字珠玑，可以使写作妙笔生花！名家名段展示诵读名家演讲中的排比句段。（华中科技大李培根院士演讲辞片段）请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。----摘选自华中科技大学校长李培根院士演讲学生演讲辞展示诵读中学生演讲辞片段。我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》和出您不屈的脊梁与骨气，传唱您不朽的尊严与神圣。我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。-----中学生演讲稿优秀作文展示诵读高考优秀作文排比句片段。2010山东高考作文光明与阴影构成美丽的花当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明;当我们看到马丁〃路德〃金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影;当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。小试牛刀请你以“梦想”为主题写一组排比句。示例（展示）：梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。梦想是诗，吟诵最美好的华章梦想是画，描绘最斑斓的图景梦想是乐，弹奏最动人的音符梦想是一朵长开不败的春花，梦想是一弯喷薄而出的新月，梦想