我是家里的小帮手教学设计.docx

我是家里的小帮手教学设计

第一篇：我是家里的小帮手教学设计《我是家里的小帮手》教学设计图强一小张兰华教学目标:1、认识到作为家庭一员的责任，主动分担力所能及的家务劳动。2、学习简单的劳动技能。3、能与同伴交流、分享帮助父母做事的愉悦体验。教学准备：1、对学生在家的劳动表现做调查。2、学生准备做家务的工具。教学过程：一、生活回放，激发情感。1、学生观看本班同学在家做家务的录像（教材图片）。2、提问：“这些小帮手都帮妈妈做了什么？”这些同学懂得体贴父母，也懂得如何做家里的小帮手，我们要向他们学习，其实我们在家里也曾经当过小帮手，说一说你在家里做过什么事。（学生说）3.小结：大家做得真好。做家里的小帮手，做一个爱劳动的好孩子。二、快乐对对碰。1、请家长对孩子做家务的情况进行评价和鼓励。2、学生畅谈帮家长做家务的快乐感受。三、学习体验，互教互学。1、班上一些同学已经学会了怎样做家里的小帮手，下面就请这些“小能人”给大家现场表演一下。（学生上台表演）2.播放这些同学的父母谈孩子帮自己做事额感受，分享劳动的快乐。3.互相评价，说一说在劳动中应注意什么。（师强调方法，注意安全）4.议一议：我们在做家长小帮手的过程中遇到下面问题时，应该怎么办？要做的事情没做好；想做父母的小帮手，父母不同意；想干超出能力范围的活儿。5.请这些“小能人”担任小教官，教会本组同学一项家务技能。第二课时：一．动手实践：做能干的小帮手。1.分组活动。学生自主选择剥豆角、择菜、整理书包等任务，要求在规定时间内完成。2.评价。给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的同学在家多帮家长的忙，把自己的本领用到实处；对做得不好的同学，提出希望，鼓励他们平时多练习，一定也能成为家里的小帮手。二．活动总结与延伸。请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会，并把劳动情况反馈给老师。第二篇：我是环保小帮手我是环保小帮手六年五班翟文瑜近期，我校举行了“小手拉大手，文明一起走”的活动，提倡大家要保护环境，用自己的小手，拉动那些大街上不文明的大人的手。星期天，我们一大早就起床，拿上卫生工具，第一时间就赶往学校集合，准备上街参加“小手拉大手”活动。这天早上天气可真冷，但是我们不畏严寒，像一个个英勇的小战士一样快速到达学校。老师做了活动前讲话后，我们怀着激动而又自豪的心情，打着队旗，唱着动听的歌曲走出了校门，迅速来到街上。老师对我们做了明确的分工，我们做着不同的工作：有的扫街上落叶、垃圾，有的清除街头的小广告，有的给过路行人发环保宣传单。我们开始行动起来。打扫街上落叶垃圾的同学，个个如小老虎，用力地挥动扫帚，一丝不苟。手冷僵了，停下来双手搓一搓，呵一口热气，又热火朝天地干起来。发宣传单的同学更是朝气篷勃，热情地和过路的叔叔阿姨打着招呼，给他们宣传环境保护的重要性。更有些同学，看见老爷爷老奶奶过马路，跑过去搀扶着他们，边走边宣传这次活动的主题，老人们在不知不觉间也增强了环保意识。清除街头小广告的任务最为艰巨。因为天气寒冷，小广告贴得又很牢，只有在小广告上喷上水，待润湿后才能往下刮。虽然天冷水冰，难度很大，但我们这些小红领巾不怕脏，也不怕冷，任务越是艰难，越能激发我们的斗志，我们在寒风中干得更起劲了。路上的行人都惊叹着：“哇！这些小朋友在大冷天干得这么认真，真是不容易，我们以后一定要好好保护环境，不然弄脏了，还得小朋友帮忙收拾，那可真丢人啊！”我们听见了都想：原来我们的这次活动竟会有这么大的作用！不但清洁了街道环境，而且教育了行人，一举两得，我们何乐而不为呢？越想越高兴，越干越起劲。干着干着，我们都忘记了回家。那天，我们虽然冻红了手，但我们心是火热的，我们做了一次很有意义的活动，我们是名副其实的环保小帮手。第三篇：我是家庭小帮手我是家庭小帮手【教学目标】⒈学做必要和家务劳动，从小培养和树立正确的劳动观念、劳动态度和劳动习惯。⒉通过做一个家庭小帮手，来学会帮助、爱护家庭成员，增进与父母等成员之间的相互理解、相互爱护之情。【重点难点】⒈重点：培养学生学做必要的家务，树立正确的劳动观念。⒉难点：通过学做一个家庭小帮手，帮助学生爱护家庭成员，增进与家庭成员之间的理解、爱护之情。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入同学们，平时你们在家里干不干家务活？有些小朋友在家中过着衣来伸手、饭来张口的生活，不能理，一切都需要靠父母来照顾，这样的人怎能会干家务呢？其实我们每一个同学都是家庭成员之一，我们也有义务为家里干点活。父母亲每天上下班，辛苦了一天，回来以后还要干家务，多累呀！我们应该帮助父母干点家务活，学做一个家庭的小帮手。⒈先请大家回顾一下自己最近一周的表现，如果你干过家务活的，请写上每天干家务的次数；如果难以每天准确计数的，则写上一周平均干家务活的次数。（写在题目上面）⒉每位同学在小组中进行交流，看看谁在