我校赴宜川中学学习观摩,收获颇丰（5篇可选）.docx

我校赴宜川中学学习观摩,收获颇丰（5篇可选）

第一篇：我校赴宜川中学学习观摩,收获颇丰我校赴宜川中学学习观摩，收获颇丰我校根据教学需要，派高一、高二部分教师及学校部分领导共33人于九月十五日赴宜川中学学习观摩。学习观摩内容：学习小组管理、导学案编制及课题运用。时间：9月15日下午出发，16日学习观摩一天，17日返回。活动由副校长席进中总负责，王金江、胡青霞负责学习学生管理和学校文化建设，刘策负责听课观摩联络等。16日7时，全体教师观看了晨跑与疯狂英语。“晨跑”很有特点，一个班一个方队，高中四十多个方队在一个不大的操场上进行“前胸贴后背式”跑步，步伐整体划一，如同阅兵式。团结、协调、步调一致的“团队精神”在跑步中得到阐释。从中可以清晰地看到管理的力量，严密地组织，严格地训练，严肃的纪律使得每个人深切地感受到个人在团队中的价值与意义。服从、配合、关护，在集体的成就中成长自己。在极端的“个性张扬”的喧嚣中重申、培养具有现代意识的“团队精神”具有重大的社会意义。引进疯狂英语对于解决英语语言环境有很大的好处，日积月累必有大成。上午，听课4节。全体教师对导学案的编制及其课堂应用有了更明确的感受。学生在进行了积极地自主学习之后，课堂合作学习质量明显很高，课堂气氛活跃，每个学生都试图解决自己自主学习过程中存在的问题，小组互助解决了大部分的困惑，教师的点评对于A、B级的学生更具价值。各个层级的学生在课堂都有收获。学习小组在教学管理中起到了极大的作用，互相监督、互相帮助的团队精神成为学习的又一驱动力。团队的竞争意识与个人责任感、关爱心使得每个学生的个人意识与行为和团队的共同利益紧密相连，在很大程度上克服了个人的懒散习气。使得个别极差学生在大环境下胁裹而进。我校教师们在课余向宜川中学的老师就自己关心的问题进行了请教，收获颇丰。下午，大雨滂沱。讨论。全体人员分成学科组、教学管理组、德育管理组进行讨论。议题是“我们下一步该怎么做”。小组讨论形成共识后，进行汇报交流。各小组汇报了自己今后的具体的计划和设想，提出了不少的建设性意见。席进中副校长针对汇报交流中提出的问题指出，课改的大方向不能变，认识要明确，态度要坚决，尝试要积极，行动要实效，形式不拘一格，鼓励创新，奖励高效。晚7时，大雨依旧。我校教师们冒雨观摩了“晚点评”。班主任点评当日班级情况，学生干部点评当日学生的学习、纪律、卫生、活动、仪容仪表等方面存在的问题。点评的共同特点是：详细、明确、责任到人，不含糊。点评涉及到的小组或个人当场表态，提出改进办法。精细管理是现代管理的基本特征，对学生成长过程中发生的不足，指其错，明其理，及时调校，有利于学生的健康发展。“晚点评”的最后一个内容是重温誓词。所谓的誓词是班级的口号和约定。重温誓词目的在于警戒与激励。使每个学生时刻牢记自己的承诺，牢记自己的目标，牢记自己的责任，检讨自己的行为，明确自己的方向，自觉前行。经过本次学习观摩，大家统一了认识，明确了任务，协调了步调，有设想，有方法。相信会有新变化。第二篇：赴宜川中学学习心得体会赴宜川中学学习心得体会———高一英语备课组为了进一步提高我校学生自主化管理和自主学习的能力，推进“五环三课”导学案模式向纵深方向发展。2013年10月10---10月12日，学校组织我们一行48名教师第三次赴宜川中学学习，此次行程虽短，但却让我们获益颇多。经过我们备课组讨论，现将一些学习体会总结如下：第一：营造氛围，激发兴趣1.丰富多彩的校园文化建设走进宜川中学，似乎走进了文化的殿堂，校园内处处可见充满正能量的双语标语。这不仅创造了良好的语言学习氛围，而且激发了师生积极向上的劲头。其实这种特色在我校也是随处可见。比如说：每天中午12：20---12：40的校园英语广播；每周三、四下午第八节课的英语角活动都为学生的英语学习提供了良好的氛围和条件。此次学习之后我们一直在想：“如何能使我们六中学生的英语学习有一个质的飞跃？从而打破哑巴英语？”经讨论后我们一致认为宜川中学大课间的疯狂英语朗诵是很值得借鉴的。2.班级英语学习小组和学科研究小组的建设我们都知道：“实现高效课堂的关键是学习小组和学科研究小组的有效建设。”借鉴宜川中学在小组建设方面的优秀做法，我校也做了一些努力和改进。首先：有针对性的构建小组。其次：确定小组长及学科带头人，进而以优带差。这样就形成了组内相互监督，互帮互学，组间相互竞争，绝不示弱的良好学习氛围；同时，还建立了英语学科研究小组，目的是让优秀生更加优秀，从而带动更多的学困生转优。为了更好的激励学生，我们制订了相应的评价措施。如：英语单词听写、课文背诵、课堂回答问题、小组展示加分表。周评比，月总结并及时和班主任沟通，在条件允许的条件下，给予优秀生适当的奖励。这样不仅提高了小组合作能力，而且增强了竞争意识。3.英语学习兴趣的激