我是教师 我骄傲.docx

我是教师我骄傲

第一篇：我是教师我骄傲我是教师我骄傲在一节讲《感谢师恩》的公开课上，授课老师问学生：你最想对你的老师说的一句话是什么？学生们齐声响亮的回答：老师，您辛苦了！在场所有的老师都被感动了，一片的掌声。为了学生的这一句话，我们甘守三尺讲台，“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我是教师，我无悔我的选择，身为教师，我为我的职业感到骄傲和自豪！弹指一挥间，二十年，就在我站在讲台上抑扬顿挫的讲课声中，在我埋头批改作业的笔尖下，在无数次上课下课的铃声中划过。从教二十年，带毕业班十六年，看一批又一批的孩子信心满满走出校园，走进高中，走进社会。我则坚守着我的三尺讲台，继续守护着又一批孩子们的梦想。二十年前，我走出泰安师专大门，走进西张庄中学的校园，在稍显简陋的教室里，我迎来了我的第一批学生。站在讲台上，看着孩子们期待的眼神，稚嫩的笑脸，我忽然意识到教师这个词的分量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。学高为师，身正为范，我是孩子们的老师，要教好学生，我自己必须努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”。站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。在讲台上，我们就成了孩子们眼中的百科全书，在孩子们渴求和信赖的目光中，我感觉到身为教师的神圣和庄严。我是学生的老师，我还是孩子们的知心朋友。在学生的身边，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”，我都会收到以前或现在的学生送来的贺卡，里面写着一句问候，一句祝福，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐，这种甜蜜的感受并不在于学生的物质回报，而在于桃李芬芳时的满足感和成就感。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”。的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我是教师，我为我的职业骄傲！第二篇：我骄傲,我是一名教师尊敬的领导、评委，老师们、朋友们：上午好！我演讲的题目是《我骄傲，我是一名教师》我骄傲，我是一名教师记得大学快毕业时，亲朋好友都对我说：毕业后千万不要当老师，当老师苦，当老师累，当老师的生活太遭罪。当老师苦吗？苦！鸡鸣起床，夜半回家。别人是八小时工作，八小时恋爱，八小时睡觉。而老师呢？连最基本的八小时睡眠都无法保障。当老师累吗？累！口干舌燥，筋疲力尽。没精力风花雪月，没时间照顾家小。也有人说：教师属于三无职业——一没钱，二没权，三没时间。可我认为，老师兜里没钱，但胸中有才；老师手中没权，但是心中有情；老师没有令人羡慕的高位，却有可以载物的高德。在我心中，老师才高，情高，德高。胡主席说：“要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，使教师成为最受尊重的职业。”在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有平凡而光荣的职业；在无数奉献和进取的篇章中，我拥有朴实而闪亮的诗行。我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来。我骄傲，我是一名光荣的人民教师。教师，职业是平凡的，事业却是伟大的。一支粉笔，描绘了多少人生蓝图；三尺讲台，成就了多少国家栋梁；菁菁李子园里，“育人为本，追求卓越”的办学理念代代传承，一批批学生走出大山，面朝大海；山里的龙凤飞向清华，飞向北大。骄人的成绩倾注了上级领导的关心和支持，更饱含着我们一中领导和老师们的心血、奉献。在一中，有许多值得我敬佩和学习的楷模，他们爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。他们秉承着“传道受业解惑”的宗旨，数十年如一日，一直坚守在教育工作的第一线。被评为“湖南省师德标兵”的何宗朝老师，青丝已被粉笔染成花白，皱纹已悄悄爬上额头。可他却任劳任怨，迎难而上，年年接管最让人头痛的班级。每天都是第一个到教室开门，最后一个离开寝室。最吵最闹的学生到了何老师那都服服帖帖，最棘手的难题到了何老师那都不成问题。一言一行都彰显出师德标兵的人格魅力。像何老师这样的优秀教师在我们学校不是一个，两个，而是一个群体。厚德博学的他们甘当人梯，把才学献给了天下桃李，把青春献给了三尺讲台。学校领导和他们一起关注着我们青年教师的成长，帮助青年教师进步。正是有他们的指导和引领，我们青年教师成长得更茁壮。我骄傲，我是一名一中的青年教师。我在一中当了七年老师，一路走来，吃过年轻的亏，犯过经验的错。我在一中教了七年的课，七年来没有上过一堂自认为十全十美的课。我总是在想，我七年来上的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。“全国教书育人楷模”于漪老师说过，“教育是遗憾的事业”。为了减少我的遗憾，让学生收获更多的美好和幸福，我在备课时总是优先想到我的学生，怎样的课堂设计才能