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我爱上了读书（5篇）

第一篇：我爱上了读书我爱上了读书敬爱的老师、亲爱的同学们大家好：我是二（1）的李嘉惠，感恩学校为我们提供这个演讲平台，让我站在这里讲讲我的故事！故事的名字叫《我爱上了读书》小学之前的我，对书没什么概念。喜欢年电视、听儿歌，偶尔也听听故事……更多的时间是用来玩耍.自从升入到小学一年级,王老师常说的一句话就是每天坚持读课外书。刚开始，妈妈居然问了老师一个傻傻的问题：“什么是课外书？”老师告诉她说：“现在孩子还小，适合读一些带拼音故事书和童话书，你应该给孩子买这类书。”于是妈妈当天就给我买了两本。从此，我与书就有了不解之缘。因为老师有一项雷打不动的作业就是每天坚持读课外书，刚开始，我只是完成老师布置的作业，渐渐地书中有趣的故事吸引了我，动人的情节打动了我…..更让我欣喜的是我从书中看到我以前不知道的世界。一年级下半年，老师告诉我们一个特大好消息—学校图书馆向我们全体学生开放，并专门设了一节“阅读课”，听到这个好消息，我激动万分！从此我每天可能在课堂上遨游书的海洋，可以在家继续与书为伴，渐渐地，书成为我生命中的一部分。现在，我坚持读课外书快一年半的时间了，养成了做读书笔记的好习惯，爸爸、妈妈都夸我是“小诸葛”因米我知道许许多多他们不知道的知识。我还从一篇篇故事中学到了做人的智慧，做人要诚实，要关爱动物，要保护环境等等。同时，我也收获了快乐，当读到有趣之时，我会忍不住哈哈大笑……同学们是书改变了我的生活，是书让我变的有智慧，是书带给我无限的快乐……，同学们，与书为友，你会幸福快乐！成为一个精神富足的人，听了我的演讲，你是不是和我一样，让书伴你一生呢？我的演讲完毕，谢谢大家！第二篇：我爱上了写作文我爱上了写作文以前，我只要谈到作文就头疼，现在，就是让我随时写一篇作文，我也不怕了。因为我已经体会到了作文的乐趣。自从升了五年级，作文就连绵不断地出现，让班上许多同学都头昏脑胀，而我呢？自然也不例外哦。当老师布置了作文这一项作业时，我也只好一脸苦瓜脸地去应付即将发生的事了。当周末在家苦苦地思索着该怎么想题材。现在，我不用在这样了。因为我获得了新的方法，让我爱上了写作文。在家，爸爸看我在想着问题，关切地问我怎么了。我告诉爸爸我在苦恼的问题，爸爸拍拍我的肩膀，亲切地告诉我说：孩子，你要知道，写作文不是难事，只要细心观察就行了听了爸爸的一席话，我仔细回想了一下，是啊，写作文除了要真情实感，还须何求？我马上按爸爸的方法去做，果然有了效果，让我乐不思蜀；让我真正体会到了作文的乐趣！现在，我的作文水平有了提高，就连老师都时常夸我。我再也不用担心作文写不好了。这都要谢谢爸爸的耐心指导了。的确，做任何事都要认认真真地去完成，才能得到好的效果。世上无难事，只怕有心人嘛！第三篇：我爱上了写作文!我爱上了写作文！镇江市大港中心小学颜雪芬师：这篇小练笔语言优美，能用到“总分”的结构向我们展现了秋天果园的热闹场景，采用大量的比喻句和拟人句，表现出了果园的丰收美景和果农的喜悦之情。生：老师，我爱上了写作文！„„这是摘自我们班上一位学生的练笔本里的一段师生对话，学生的这句话，身为语文老师的我能深深地体会到其中的分量。从事作文教学已有数年，深知作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。历史年轮已进入二十一世纪，作文教学改革正在问题与对策，责任与使命，传统与未来，挑战与机会的交叉口，寻找自己的座标。我国著名教育家刘佛年主编的《当代教育新理论丛书》中提到：“传统的教材中心，教师中心和课堂中心，完全抹杀了学生的主体精神。要完善有中国特色的社会主义教育，必须确定以'学生为中心，发展为中心，生活需要为中心”。叶圣陶先生也曾说过：“文章必须从真实的生活里产生出来。有了充实的生活才有好文章”。这充分说明了作文要树立“大语文”教育观，要引导学生到社会这个大环境中去认识生活，体验生活，用语言表达生活。生活有多广阔，作文教学的天地就应当有多宽广。一、抓本质特点，给学生减压。作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。其次，大纲指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真