我最喜爱的教师事迹材料.docx

我最喜爱的教师事迹材料

第一篇：我最喜爱的教师事迹材料快乐的老师一位年轻的教师，用爱为注脚，青春铺陈，恣意享受那一份与学生一同成长的快乐。临沂四中的老师，就是这样一位快乐的行者。从教3年多来，他师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着自己人生的价值与理想。一、坚守职业道德，对待工作认真负责责任是职业操守的第一要义。他在日常教学工作中能很好地践行“责任”这两个字。学生的评价是最好的证明。某某同学说：“在平时，老师都会认真细心地教导每位同学；有人犯错误了，他都会耐心地教育他，使他改正错误，正确地面对生活；同学有不懂或者疑问的地方跑去问她，他马上会给他们讲解，直到她们明白为止。”某某同学说：“„„他面带笑容，有着一颗善良的心„„我们老师非常努力，有耐心、虽然，我已经毕业了，但是，在以后的每一天我还会深深地记着我高中有一位善良、有爱心、耐心的李老师。”二、拥有关爱之心，践行对每位学生的爱“教师要热爱学生，不要遗忘任何一个学生。要让每一个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。”李老师对此感同身受。上届高二，他接了一个比较乱的班集体，当班主任，学生不听话，很难管理，全校出名，但他并没有放弃任何一个学生，懂得尊重学生，从学生角度出发，成功的和这帮“差学生”，打成一片，并取得了较大的进步，帮助这帮学生找到了自信，成功的考入了自己理想的大学。教育就是一个需要付出“爱心”的工作。“爱”是教育实践过程中一个不可缺少的要素。爱将使现实的教育流露着温情脉脉的人文情怀。也正如其他学生所说：某某同学说：“不仅是对我，老师对待任何一个同学都很有耐心。他用父母般的心对待同学，给了我们无穷的关爱和温暖。”胡同学说：“我喜欢我们数学老师。因为他就像我们的朋友一样，关心我们，还交给了我们无穷的知识、学也学不完的大道理。”三、刻苦钻研业务，勇于创新，甘做一名学习型教师做一名数学老师，就要有创新意识，培养具有创新精神的人才。他教过的学生都会说：“李老师的课我最喜欢上，每次上课，我都特别兴奋，感觉全身的细胞都充满着活力。”他从事数学教学，能教善导，形成一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性，通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。心灵的付出，收获的是累累硕果。短短几年他得到了师生和家长的好评，正如有学生在送的贺卡上题写的“良师益友，终身难忘。”面对自己用心灵营造的圣洁教育事业，他无怨无悔，矢志不渝。在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。第二篇：我最喜爱的教师推荐材料我最喜爱的教师推荐材料某某老师从教4年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但她每一天都勤勤恳恳地工作着，为了这群孩子们能够学到更多的知识。一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人她作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，就一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。她以校为家，总是挤时间来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对她的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。二、注重自我提高，以身作则、为人师表为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“学高为师、身正为范”。她在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，学生年龄小，她就和她们一起扫地。看见地上的垃圾主动捡起来，等等，她用自己的一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。她总是抓住学生的点滴进步来鼓励她们，特别是那些学困生，在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度。她都能用爱心、耐心、信心感化她们，激励她们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心