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我的学习生涯（五篇材料）

第一篇：我的学习生涯我的学习生涯内容摘要：随着时间的变化我们的经历也在不断的改变，从初中到高中我们的学习经历也不同，该文章主要讲了我从初中到高中我的学习经历，我的学习情况，学习习惯，以及我到大学来我的学习状态，我的学习境况，其次还讲了我的人生目标及我的四年规划，最后讲了学习﹤大学生学习指导﹥课的收获。初中和高中经历我自认为我是一名优秀的学生，这不仅是从学习方面来说，也是从与同学关系，做人处事方面来说。以下是我的成长经历。在初中的时候，我是一个刻苦学习的好孩子，我很爱交朋友，因此我的朋友很多，我与他们相处的也很融洽，我们在一起玩的很开心。因为我的成绩在我们班一直是名列前茅，所以老师特别照顾我，偏爱我。老师布置的作业我从在学习方面，我上课认真听讲，从不和同学交头接耳，我很认真的做笔记划重点，来都不拖拉，我会很认真的完成，我学习特别认真。在人际交往方面，我很喜欢交朋友，同学们也很喜欢和我一起玩，我们相处得很融洽，玩的很开心。我很乐于助人，因为我很喜欢数学，因此我在数学上学的很好，我很乐意给他们讲习题，每讲完一道题都有种成就感。初中的时候过得很开心，没有太多的学习压力，和同学玩的很开心，还有老师的关心与偏爱。很快我进入了高中，高中的生活与初中的完全不一样，它不再像初中那么轻松，感觉压力好大，每个人都很强，都很厉害，他们每个人都是班级里的尖子生，顿时我的成绩不再那么突出，我的成绩在我们班排在中等，同学之间的关系也不像以前那么融洽，同学之间不再那么真诚。老师也不再关心我了，不再偏爱我，同学玩的也不开心了，高中和初中真的发生了很大的变化。来到这个新的环境，感觉一切都变了，有点不适应，但又有点新奇。我不再把心思放在学习上了，我开始贪玩了。高一上学期我没有好好学习，我很贪玩，我常常上课不认真听讲，老师讲的重点也不记了，老师布置的作业也不能按时完成，我常常没有写作业被老师逮到。老师对我的印象很差，他不再关心我了，同学也不再和我关系亲密，我的生活节凑初中大不相同。让我痛苦的日子到了，期末考试成绩下来了，看着试卷上的红叉号，看着试卷上的不及格的成绩，我的眼泪不听使唤地流了下来，我号啕大哭，我意识到我错了，我不应该那么贪玩，我意识到我的成绩下来了，我的成绩不再像以前那么优秀，我也不再像以前那么骄傲自豪了，这对我的打击特别大，我意识到该是我好好学习的时候了。于是我在高一下学期开始发奋图强，我开始认真学习，我上课很认真听讲，很认真做比计划重点，老师布置的作业都能按时完成，我上课也不爱讲话了，也不看小说了，我上课很认真听讲。经过半学期的努力，我的成绩有了起色，我的成绩已在我们班前十名。看到这个成绩我很激动的流下了喜悦的泪水，我的付出有了收获。在下半个学期我更加努力习，我的期末成绩已在我们班前三。到了高二，我的成绩依然很优秀，我与同学的关系处的也很好，特别是我的同桌，我们俩的关系如同姐妹一样，每天我们形影不离，我们一起学习，一起吃饭，一起玩，我们俩相互帮助。后来我们之间又多了一位姐妹，我们三个每天一起学习，一起吃饭，一起玩，我们之间的感情如同姐妹。老师对我特别的关心，也很偏爱我，每当我遇到困难了他都会帮助我，高二过得很开心。很快到了高三了，那种快乐的时光不再存在同学们都开始认真学习，每天再也看不到同学们打闹的身影，听不到同学们嬉戏的笑声，教室里很安静，我们都埋头题海中，就连不学习的燕强强也开始学习了。我也不例外，我更加努力学习了我每天做大量的题目，做完一道又一道笔芯也一个一个地用完，为的就是来年考个好成绩。高三这年使我感觉压力最大的一年，也是最累的一年，经历了好多考试，其中有喜有悲，特别是高三下学期，在最后几次月考中我的成绩很不稳定，忽高忽低，这是我很害怕，我害怕让老师失望让父母失望，这不仅是累是痛苦和害怕。这段时间我的情绪很不稳定，常常心情低落，同学劝我鼓励我在，这对我很不起作用，不能改变我的情绪。后来班主任找我谈话，他开导了我，给了我很多鼓励，他的话让我明白了，我不应该给自己太多的压力，只要我付出了我就有收获，就算没有很大的收获也不后悔，因为我尽力了。让我明白了痛苦只会让我学习效率低并不会提高成绩，所以我调整了自己的心态，更加努力学习。在高考是我以优异的成绩考入了安工大。高三这年让我长大了很多，也让我成熟了很多，我不再像以前那么幼稚，我明白了只有在不断的失败中我们才能取得成功，我明白了只有不断的坚持才能胜利，经历了高三我变得更勇敢，更坚强。二.入大学以来的学习状况进入大学后，一切和高中不一样，大学里很轻松，刚进大学时有点不适应，特别是在吃的方面，我们那一面是为主，这里是以米饭为主，这是我不习惯，另一方面就是来世的授课方式有点不太适应，大学老师讲课方式与以前讲课方式不一样，初中老师讲课很细，而大学老师讲课只是泛泛的提一下，他只是讲