我的家乡在哪里 教学设计1.docx

我的家乡在哪里教学设计1

第一篇：我的家乡在哪里教学设计1我的家乡在哪里教学设计教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备：中国地图、浙江省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，***导入。是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。二、看地图，找家乡。1.指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。3.小组合作，找一找家乡。4.游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。6.竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。三、找家乡，画家乡。1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。2.说说你对家乡的了解。3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。4.学生上台展示。四、遐想：二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二篇：《我的家乡在哪里》教学设计（模版）《我的家乡在哪里》教学设计江东中心小学教师：何会芬教材简析：教材是人教版四年级品德与社会下册第一单元第一课的教学内容。本课从引导学生认识自己家乡空间位置出发，让学生接触地图，初步掌握在地图上辨别方向的能力，知道自己家乡在祖国的位置，了解地图上的一些简单用途，并且能够认识到在现代化城市中、在人民生活中地图的重要性。教学目标：1、学生会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。2、能够借助地图认识自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。3、比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。教学重点:1、学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。2、看地图找到家乡的位置。3、初步了解我国的五种地形，知道自己的家乡是属于哪种地形。教学准备教师准备：课件一张中国地图、一张云南省地图、刻度尺、彩色笔、毛线。学生准备：1、一张小的中国地图，绘图用的彩笔、贴画用的剪刀、胶水。2、询问、翻阅自己家的户口本。课时：2课时教学过程：一、激情导入（放歌曲《葫芦丝傣族歌曲》以及配合个地方特色图片欣赏）1．师：每听到这首动听的歌，就让我忍不住想起了我那美丽的家乡。我的家乡在云南省德宏芒市。你呢？2．师：同学们，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎么样的一个地方呢？小结：是啊，有的人认为家乡是可爱的，有的人认为家乡是美丽的，有的人认为家乡是物产丰富的„„看来，每位同学热爱着自己的家乡。二、看地图，寻找家乡1．提问：你的家乡在哪里？请用“我的家乡在省市县”回答2．我们的家乡在祖国的哪个方位呢？请看，这是一幅中国地图，上北下南，左西右东（可件）。大家看，我们的家乡云南省大致在祖国的哪个方位呢？你能指出来吗？下面我们就邀请五位同学上台做做游戏。（请出五位同学）3．宣布游戏规则：我们说：“一二三四五，你的家乡在哪里？”同学们马上轮流指着地图点出自己的家乡，一边点一边说：“在这里，在这里，我的家乡在这里。”如果找错，可要受到（吹气玩具）的惩罚哦！4．刚才绝大部分的同学都说家乡在云南省芒市市，那你能在这幅云南省地图上找到芒市市吗？看看我们的家乡在云南省的哪个方位？5．各小队同学们，现在我们要请大家小组合作，开展找家乡大挑战，挑战成功的，可以成为我们节目的最佳观众，获得一份精美的奖品。有信心挑战吗？生说自己的家乡在哪里。（说某省、市）生做游戏。（地图上指家乡）分小队（分八队）上台，找一张放在地上的省地图，然后找到家乡。（多准备几张省地图放在地上，创设宽松氛围，让学生上台找）再次提出要求：与我们家乡相邻的省有哪几个？与我们家乡相邻的县（市）有哪些？（外省的提供外省地图找）6、在地图上，你还发现了什么？（比例尺、图例）师介绍各自的作用，用毛线指导学生认识比例尺所表示的意义。三、贴画家乡1．同学们真棒！不仅在地图上很快找到了自己的家乡，而且还学会了许多有关相邻的省、市的知识。下面就让我们来贴画家乡。这是一个非常有趣的活动。怎么玩呢？就是