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我的家风故事：吃饭的“讲究”（范文大全）

第一篇：我的家风故事：吃饭的“讲究”我的家风故事：吃饭的“讲究”和千千万万个家庭一样，我家的家风没形成文字，也没有贴在墙上，有的是父母在点滴的生活琐事中的言传身教：百善孝为先、重学懂道、勤俭节约、邻里和睦、善待他人……父母用质朴的话语教我为人处世之道，最让我受益的莫过于吃饭的“讲究”。记得小时候在我们家，必须等爷爷、奶奶拿起碗筷，我们这些晚辈才可以吃饭，这是规矩，是父母定的规矩，我们从来不敢违背。即使几十年过去了，长辈们已经变成了古稀之年的老人，但不变的，依旧是每次饭前这习惯性的呼喊式邀请，是礼貌，是尊敬，更是传承。打从自己记事起，母亲就要求我，每次吃饭前要先喊长辈上桌，当然接下来的就依次按照家庭长幼排序安排了，我自然撅起小嘴到了最后。还有就是大家围在饭桌前，长辈不动筷子，小辈就只能静静的坐在桌边流着口水欣赏，这又是多么的煎熬。等长辈们拿起筷子终于发话“吃吧吃吧”，那笑容简直就是恩赐。但就是这看似“封建式”的保守礼仪，我们家已经坚持了几十年直至现在和以后。现在虽然一家人聚少离多，但只要有团圆饭，一大家子的老人小孩约定俗成，依旧遵守，并没有觉得有何不妥或格格不入。老人依旧高兴，孩子依旧礼貌，家庭氛围其乐融融。当然，我们家还有一个关于吃饭的“怪讲究”，就是到了饭点就吃饭，爱吃多吃点，不爱吃少吃点，绝不容忍开小灶，谁想吃啥就做啥，想什么时候吃就什么时候吃的“乱象”在家里从不允许出现，用母亲的话说：“没有人管，家里还不乱了套了！”多么霸气专治的女主人啊。细细数来，我们家吃饭的“讲究”还不少，比如，吃饭不能砸把嘴，“吧唧吧唧”吃饭的女孩子不文雅；还有就是不能拿筷子敲碗，母亲说那是要饭的乞丐才会做的事情；再有就是只能夹自己胳膊能够着的菜，绝对不能站起来，显得家里“缺吃少喝”的……所以，我们家的姑娘不挑食、不浪费，不咋呼、不做作，都进入到了“好养”的范畴，而且各个做得一手好菜。其实，不仅仅是吃饭，待人接物的“讲究”更多，“轻拿轻放、从哪里拿就放回到哪里去”、“有借有还，再借不难”、“出门回家都要向父母报备”、“把钱看得轻一些，把人看得重一些”等等，这些讲究我们一直都沿用着，已经不仅仅是一个家，而是每个家。母亲虽然只有小学文化，但她要求我们对吃饭的“讲究”竟然蕴含着做人的“大学问”。我不得不佩服母亲的前瞻性和远见性，智慧女性的化身啊，母亲的形象瞬间又在我心中高大了很多。现在，我也成了母亲，我依旧用这些“旧讲究”要求着女儿，在我的新家得到沿袭……第二篇：吃饭有讲究(教案)10.吃饭有讲究(优质课教案)时间：2017年9月13日地点：宁龙希望小学教师：杨成权（宁龙希望小学）教学目标:1、教育学生吃饭讲究卫生，学习正确洗手方法。2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。重点难点引导学生从小追求有文化品质的好生活。教学准备教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。学生：与家人交流吃饭的卫生及礼仪，图片。教学活动活动一表演导入1、我们每天都要吃饭，能告诉老师，你会吃饭吗?会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，让学生上台表演)，提醒其他同学仔细观察。2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。活动二干干净净吃饭好1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。2、请学生讲台前表演洗手。3、老师指出学生洗手不干净。4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(同桌讨论：怎样洗手才干净)5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。6.(课件出示)正确的洗手方法7、出示儿歌老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。小手是个宝,做事不能少。饭前要洗手,千万别忘掉。8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)活动三我在餐桌上1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?图1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。图2“我”搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时，我表达了感谢，展现了家人共餐时的温暖。2.与同学交流：餐桌上还有哪些礼仪呢?3.介绍中国传统用餐礼仪国学小讲堂------吃饭礼仪(出示课件)活动四我在小饭桌吃午餐小饭桌吃午饭,小朋友们该怎么做?(学生展开讨论)学生进行模拟表演。老师引导做到以下几点:1.饭前要洗手，盛饭舀菜要排队。2.吃饭时不讲话。3.吃饭垃圾放在指定位置。4.剩饭剩菜统一倾倒指定地方。5.饭后放好碗筷或勺子。活动五总结巩固。第三篇：吃饭有讲究教学设计《道德与法治》一年级下册第十课吃饭有讲究宿迁市苏州外国语王冕【活动内容解