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我的教师个人成长经历

第一篇：我的教师个人成长经历我的教师个人成长经历稷山县稷峰二中年华似水，岁月飞逝，回首相视，在流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教几年来的心声写照。2015年从大同大学物理学（师范类）毕业，刚毕业的学生难免对人生迷茫，在选择的道路上徘徊，但这些犹豫不决在我回家的一刻就消失殆尽。我们村因为偏远、贫穷，许多人都出去打工，家里只剩下老人与孩子，看到这些孩子我的心底有一丝的触动。20年来，在这一片生我养我的土地上，我都还没好好的去贡献自己的任何一份力量。在这里我不断地学习、不断地成长，有的只是收获却从没有任何付出。现在我要在这块土地上，为这些留守儿童贡献自己的力量，为生我养我的家乡运城贡献自己的力量。我要把自己的知识，把自己的方法以及想法传播给这些孩子，让越来越多的人愿意回来建设自己的家、自己的乡、自己的国。而这一切都只能从教育入手。因此我决定当一名老师，一名传道授业解惑的老师。刚开始我在自己的家乡河津柴家乡柴家中学当一名代理教师，在一年的代教中我收获良多，从孩子们一双双渴望知识的眼睛中，从一个个幼稚的问题中，我更加坚定了自己的道路。之后我一边教书一边考试，在2016年稷山的事业单位考试中考取第二名，成为了一名光荣的人民教师。首先我得感谢稷山教育局给我的这次机会，其次要感谢各位同事以及领导给我的帮助，最后我要感谢家人给我的支持。但作为一名教师，我的能力还是有些许欠缺。并不是自己懂就一定能教会，好的老师并不是自己会的多，而是教给孩子们的都能理解。初上物理的我是上得一塌糊涂，课后教导主任的几句话才让我如梦初醒。“课堂是要让学生学会自己学习，而不是一味的给学生灌输知识。”这句话深深地触动了我。原来我走进了教学的误区，与新课改背道而驰。从那以后，我就研究教材，研究教参，研究学生，研究课堂。看如何能做到让学生学会自己学习。这是一个痛苦的过程，自己多少个日夜的研究，不断地向老教师请教，听有经验的教师的示范课。课后和同科教师研究，快乐的置身于这种学习之中。我不断地向别人学习，研究自己所教授课程，研究学生学习的特点，在课堂中不断实践，不断总结，使自己的教学水平不断提高，不断适应新课改，经过长久的努力，我的教学水平有了相当大的进步。当然，这只是我教学生涯万里长征走出的第一步，一个人的成长离不开集体！在二中我感觉自己的专业成长有了更好的发展，因为学校为我们提供了更多的学习和交流机会，优质课、示范课……，每一次学习都收获颇丰。作为一名教师，光有好的教学水平那是不行的，还要学会管理学生的能力。几年的教学经验告诉我，在工作中学会管理学生，那不是一件简单的事情。如何管理一个班级，如何让每个孩子爱学物理，教育孩子们如何学习物理，应该养成怎样的学习习惯。在这些方面，政教主任给了我许多的经验。让我终身受益。我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已三年的时光。流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！稷山县稷峰二中物理教师2018年10月第二篇：教师个人成长经历教师个人成长经历新疆博乐市第三小学丁金明1992年秋，经过了十年寒窗苦读，怀揣梦想我如愿的来到了我向往已久的博尔塔拉蒙古自治州师范学校，开始了我的中师生活。三年的专业训练，我勤学苦练基本功，如饥似渴地阅读有关小学教育的书籍。无论是基础知识的学习，还是各项能力的培养锻炼我都毫不含糊，争取获得最优成绩，毕业前的技能考核除了800米项目获得“良”以外，其他成绩均为优秀。在校期间每学期都被评为“优秀学生”或“优秀班干部”。满载荣誉，1995年7月毕业回乡，8月份在我的家乡村小任教，成为一名光荣的人民教师。至此，终于实现了我的“老师梦”。初登讲台的我担任班主任兼语文教师，面对二十多张渴望知识的小脸，我既感到幸福，又有些许的紧张。最初参加工作的我热情高、不知疲倦、有使不完的劲。每天备课到很晚，桌面上总是摆满了各种工具书，我的父亲经常说：“我怎么觉得你工作以后比当初考学时还要忙呢？”。因为是新手，上课的时候脱离不了教案，否则就觉得不知道下一个环节该干什么了，特别依赖教案上课。那时正在推广目标教学，全县上下都在学习、探索，为推动目标教学的实施，县上还举行了语文目标教学大奖赛，我有幸代表乡里参赛，现在想来那时真是很幼稚年轻，胆量小，缺乏经验。工作中遇到问题后主