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我的故事

第一篇：我的故事学校：河源市源城外国语学校班级：五（2）姓名：温斯豪指导老师：严芳菲我的故事我是个好奇、见义勇为的小男生。记得一天晚上，我刚入睡。楼上时不时传出呯隆呯隆的响声，我想；会不会有小偷在楼上，还是树木怪物发出的声音。还是下起了冰雹„„到底是什么发出的声音呢？于是，我拿着手电筒去看个究竟，当我上二楼的时候，声音消失了。我拿着手电筒，四处照了照，声音又响了起来，我往声音的来源一照，原来是风吹铁皮发出的声音。当我遇到迷惑不解的事情，我都会把它弄清楚。在四年级的时候，我去书店买书。我进了书店，拿了要买的书。正当我要去付钱的时候，我看见一个人，他不断地留意着四周有没有人，他的脸色时白时红。他见四周无人，慌张的拿了一本书，并迅速地把书放进衣服里。我一下子就断定他是一个小偷。于是我决定揭发他。我去告诉了管理员。管理员得知这件事后，便小心翼翼地跟在那个人的后面。过了一会儿，那个人似乎察觉到什么，准备跑走，管理员立刻扑了上去，一下子就将他捉住了。那个人说：“不要把我送去警察局，我把书还给你还吧行吗？”管理员思索了一会儿，说：“行，但你以后不能再干这种偷鸡摸狗的事，行吗？”那个人说：“好！”说完，管理员吧他放了。管理员随后，还夸我说：“小朋友，这次多亏了你，不然就让那个小偷得逞了”。我被管理员夸奖，还真有一点不好意思。瞧，这就是好奇，见义勇为的我！第二篇：2018我的故事2015我的故事忙忙碌碌中，本学期的工作又要接近尾声了，这是一个短暂而充实的学期，在这短短的四个月中，我有不少的体会和感悟。本学期课程较多，七八年级共18节音乐课，是我工作以来最多的一年，虽说是一门副科，但是在课堂上我从未怠慢过任何一个细节，每一节课都认真对待，争取让学生最大化的感受艺术的美。一、课堂教学：在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育，中学的孩子更加喜欢上音乐欣赏课，我就侧重于鉴赏的教学，多多的讲解介绍名曲和经典，让他们从中受益。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。比如音乐教室的凳子，从开学到现在我一直都检查的十分严格，要求每个班必须按照座次表来坐，规范他们的行为，管理监督他们要爱护公物，保护好学校的财产，每次用完教师都要打扫，养成良好的习惯，这样音乐教室的环境才能得到保证。三、成绩方面：本学期，积极参加上级组织和学校的各项比赛活动。9月24日巩义市经典诵读活动在四初中拉开帷幕，我排练的节目《少年中国说》参加比赛，当天以饱满的热情和震撼的声音感染的每一位评委，获得了全是第一名的好成绩，之后这个节目又到六小参加展示并录像报送河南省。我校9月25日的“庆国庆唱红歌”歌咏比，我一个人辅导18个班级，即使每个班指导一点点，每天下来也真的累的够呛，最终八年级有四个班脱颖而出，进入了9月30日学校的决赛，我利用音乐课和课外所能利用的时间尽力给每一个班辅导，争取让他们都展示出自己最好的一面，取得优异的成绩。临近元旦，我校为迎接新年的到来，特举办了“师生同庆，多彩紫荆”的文艺演出，我辅导的节目《年轻的白杨》《爵士风采》《拉德茨基进行曲》均获得了良好的效果，本人才加的节目《风吹麦浪》也获得了好评！四、努力方向：1、今后应特别注意赏罚分明、掌握尺度。2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。3、加强业务知识的学习，提高自身的专业水平。4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。5、排练节目是选择更加适合中学生年龄特征的节目，体现他们青春阳光、朝气蓬勃的特征。第三篇：我与故事别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的经历;而别样的我,却充满着别样的故事。―题记花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的寂寞,那是可怕而又兴慰的寂寞!激动的我,不由得荡起往事的沉没......三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,终于到了展翅飞翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘怀.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对未来的憧憬,对未来的向往,满心欢喜的跨入高中的殿堂~那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新奇,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽阔的网络,将它们一一掬入怀中,细细品味,仔细观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们悄悄躲入我的怀抱,藏进我的心窝!