我爱秋天三单元作文指导（五篇模版）.docx

我爱秋天三单元作文指导（五篇模版）

第一篇：我爱秋天三单元作文指导《我爱秋天》三单元作文指导一、怎么写景物？答：要写好景物，就要细致观察,写出景物的特点。如何做到呢？1.多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察角度.就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远,一会儿拉近，呈大特写,一会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。2.有顺序地进行观察,比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。还要注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。到行文时,也要按照观察的顺序写,做到条理清晰、层次分明。3.动静结合地进行观察。大山、建筑物等,在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的,而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时,既要注意它的静态，又要注意它的动态。动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样才能使文章生动活泼、情趣盎然。二、文章内容1.作文开头结尾既要简短，又要紧扣中心。开头、结尾例举：秋天真美，我爱秋天！我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间2．抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动。如：秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢又如：秋姑娘来到了森林里。秋姑娘又来到了果园里。秋姑娘还来到了我心里。3.选取具有代表性的景物。秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白。蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云秋天的田野：田野里的稻谷已成熟。沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。苹果像小灯笼似地挂满枝头。其他：菊花五颜六色/金黄的叶子随风飘落/一群大雁往南飞„„三、例文引路我爱秋天秋姑娘带着一身的金黄，迈着轻快的步伐，悄悄地来到了人间。她来到了枫树林。枫树换上了火红的衣服。枫叶飘哇飘哇，飘到了地上，好像给大地披上一件御寒的衣服。她来到了公园，公园里菊花开得争奇斗艳。红的像霞、白的像雪、黄的似金，红的似火。她来到葡萄园。看，葡萄藤上的葡萄一个个又大又圆，都快把藤子压断了，有的葡萄穿着红色的衣服，有的葡萄穿着紫色的衣服，有的葡萄穿着绿色的衣服，五彩斑斓，可爱极了！青提子穿着绿外套，它们摇着葡萄藤，好像在说：“我熟了，快来摘吧！”她来到田野。金黄色的玉米，拖着黑色胡须，躲在叶子里，只露出一排金黄色的牙齿，好像在偷偷的笑。稻田里金灿灿的，远远望去，像一片金色的海洋，微风一吹，稻子们一个个摇来摇去，等待着人们来收获。棉花吐出长长的白色舌头，仿佛在舔空气中散发的苹果、葡萄甜味。这是个丰收的季节，农民伯伯的脸上都带着丰收的喜悦。她来到小朋友中间，用它宽大的衣袖轻抚着小朋友的脸颊，好凉爽。瞧，它吹飞了小华的帽子，踢走了阿力的皮球，撩乱了我的长发„„原来秋姑娘也很淘气。我喜欢秋姑娘，我爱秋天！第二篇：《我爱秋天》作文指导《我爱秋天》作文指导今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。）爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！）果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。（好耀眼的颜色。）啊！我爱秋天的景色。点评：从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。这个秋天，有声有色，有静有动。尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面充满了生机与趣味.同学们，你们愿意拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色彩吗？一、阅读导引1、画出文中比喻句，并仿