我爸爸 教学流程设计[五篇材料].docx

我爸爸教学流程设计[五篇材料]

第一篇：我爸爸教学流程设计绘本《我爸爸》教学流程执教者：白丽娟一、引入宝贝们，这节课，白老师为你们请来了几位特殊的嘉宾。请看第一位——（他不仅是一只狼，也是一位爸爸，大家一起回答，他是谁的爸爸？）有请第二位——这又是谁的爸爸呢？孩子们，看过《爸爸去哪儿》吗？这就好说了，有请第三位嘉宾—第四位—第六位——这位，也是一个爸爸，他是一个了不起的画家安东尼先生的爸爸。（板书：安东尼）二、品读绘本1、初识爸爸大家看看这位爸爸，和刚才那些帅帅的爸爸相比，他有什么不一样？（身材、穿着、衣领、头发、眼神）我觉得这位爸爸好像没什么精神，看起来呆呆的、懒洋洋的，你们有没有这样的感觉？可是，安东尼却是这样说的：“这就是我爸爸，他真的很棒！”孩子们，请看爸爸身后的墙上，有一个圆圆的——，太阳让我们感觉——？是呀，在安东尼的心中，爸爸就像太阳，让他觉得很温暖，所以他说——？接下来，我们去看看，这位爸爸哪些地方很棒呢？2、利用第一组图片，学习观察图画、发现细节（1）浏览5幅图画（2）师：现在你们觉得这位爸爸怎么样？孩子们，请你们闭上眼睛，仔细想想，刚才的几幅图中，哪一个画面，你最喜欢？想好之后赶快告诉你的同桌。（4）回头再读故事。老师引导，举手表决，选择最喜欢的三幅图画，回过头去仔细看。（什么都不怕，坏蛋大野狼都不怕）师：白老师告诉你们一个小秘密，在这幅图里，还藏着两个好听的故事，看谁能把它找出来（小红帽、三只小猪）。这么可怕的大野狼，现在却被爸爸赶走了，爸爸真勇敢！（跳过月亮）师：你还看见了什么？（看得发呆的小狗、忍不住跟着跳起来的碗和勺子）（走钢丝，不会掉下来）师：胖胖的爸爸走在钢丝上，该有多危险啊，爸爸真厉害，居然不会掉下来。连天上的白云都觉得爸爸很棒哦。（白云皇冠、袜子上的太阳）（跟巨人摔跤）师：观察巨人身材（膀大腰圆），巨人表情（哭兮兮、可怜巴巴），看来巨人也输给了爸爸。（运动会比赛）师：你们知道吗，和爸爸比赛的这位运动员，本来是世界上跑得最快的，他叫刘易斯，可是现在，也被爸爸甩在了后面。爸爸该有多努力啊，流了好多好多的汗水，汗水都到哪儿去了？（变成了白云）所以呀，孩子们，看图画书的时候，如果随便一翻就过去了，多可惜；如果睁大眼睛、仔细地观察，你会发现许多有趣的东西，多好呀！（5）总结：这就是我爸爸，他真的很棒！3、利用第二组图片，学习说话：“我爸爸像······一样······”（1）感受句式（吃得像马一样多）师：咦，爸爸上哪儿去了？爸爸在干什么？（吃得好多呀——鸡蛋、火腿肠、薯条、西红柿，在盘子里堆得满满的）一起跟老师读读这句话：“我爸爸吃得像马一样多。”（游泳时像鱼一样灵活）师：爸爸呢？在干什么？看来爸爸游泳技术很好哦，像鱼儿一样灵活，跟老师读读这句话：“我爸爸游泳时像鱼一样灵活。”（像猩猩一样强壮）师：这是谁？（爸爸变成了大猩猩）他在干嘛？（举重）白老师告诉你们，中间的这根棍子叫做杠铃，套在杠铃两边的叫做杠铃片，它可重了。有的运动员举两片，有的举四片，我们中国的举重冠军能举起六片，咱们数一数，爸爸能举起多少片？哇，和举重冠军的是一样多哦。现在你们来猜一猜，安东尼这下会怎么说他爸爸？出示句子，跟着读：“我爸爸像大猩猩一样强壮。”（像河马一样快乐）师：大家认识这是谁吗？（河马）再来猜一猜，安东尼又会怎么说呢，来，说一说，我爸爸······（2）总结：写到这里，安东尼实在忍不住了，他又说：“这就是我爸爸，他真的很棒！”接下来，宝贝们猜一猜，爸爸还会变成什么？（3）出示孩子们的爸爸，（集体出示时，师板书：我爸爸）（4）模仿句式，说说我爸爸（手指安静游戏）师：宝贝儿睡着了，爸爸们轻轻地走了，可是，白老师还没来得及认识他们呢？要不，你们来说说自己的爸爸，让白老师、让同学们都记住他，好吗？（手指苏醒游戏）说话训练（一）：出示：“说说我爸爸”，师：要不，我们先来说说爸爸长得怎么样？我爸爸长得瘦瘦的、矮矮的，你们的爸爸呢？（胖、高、黄、白、帅）师：我爸爸每天早晨都起得很早，下了班还要给给我们全家做晚饭，我觉得我爸爸很勤劳。我从小到大，爸爸从来没有骂过我一句，更没有打过我一下，脾气特别好，所以，我爸爸很温和。你们爸爸怎么样？爱睡懒觉—懒爱打牌、爱玩电脑—贪玩陪你玩、讲笑话、做鬼脸—搞笑、可爱发脾气、骂你、打你—凶每天工作、挣钱—忙、有钱做好事—善良什么都会—聪明生独立思考，个别发言、全班交流，师板书可取性词语。说话训练（二）：我忽然想到一个好主意，要不，咱们像安东尼那样说我们的爸爸？瘦——我爸爸像猴子一样瘦。勤劳——我爸爸像蜜蜂一样勤劳。温和——我爸爸像大象一样温和。生模仿说话。“我爸爸像一样。”高（长颈鹿）胖（大肥猪）懒（大懒猪）忙碌（蚂蚁）贪玩（小猫、猴子）讨厌（苍蝇）聪明、机灵（猴子、老鼠、猫头鹰）笨（狗熊）勇敢（豹