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我的中学时代

第一篇：我的中学时代我的中学时代作者吴杰在一阵阵凉爽的秋风，中一片片金黄的落叶，我中告别自己的母校，迎来了我新生活的起点——天立。漫步在天力大道中，看着路旁写着的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”听着周围的鸟雀叽叽喳喳的叫声，闻着小雨后花草的芬芳气息。我就像个好奇宝宝似的，探索着这个我要生活三年的地方。来到教室，回想起这一路上的“艰辛”，我不禁感慨万千：这天立可真大呀！弯来弯去的像个迷宫一样，好不容易才找到教学楼，差一点我就迷路了。第一天上课，内容真是精彩啊！语文课上，我们与老师一起体会了朱自清先生笔下的春天，感受到了老舍先生笔下济南冬天的温晴和史铁生母亲对他深深的爱，海伦凯勒失明后的痛苦与无助。我们还在汉字的王国里游戏，在名著与经典中沉沦。每一篇文章，都像一个崭新的世界，给我新的理解和体会；每一篇文章，都是一笔宝贵的精神财富。在数学课上，我们认识了字母宝宝。他带领我们在数字王国里游山玩水，我们还认识了有理数妹妹和无理数弟弟。他们还有一个好听的乳名儿，叫做实数呢。字母宝宝还给我们介绍了它的哥哥绝对值和她的姐姐相反数呢。还有他们的爸爸妈妈数轴与整式呢。整式妈妈还有一个姐姐叫做分式，还有他们的外公代数式。还有字母宝宝的大舅常数项和他的二舅单项式，还有他的三舅多项式。字母宝宝一家可真是人丁兴旺啊！生物课上，我们在显微镜下，看到了令一个世界，里面生活着的微生物是多么神奇啊！它们大多是我们肉眼无法看到的，它们形态各异千奇百怪，令我们流连忘返。我们还认识了人类生物学上的里程碑——克隆羊多利！见到它我们都惊呆了，谁能想到一个小小的细胞竟然能培育成一个完整的生命啊！在秋风与落叶中，我迎来了我的新时代——中学时代。第二篇：中学时代中学时代1导入：同学们，今天你们就是中学生了，对于中学时代，你们曾经的理解和想象是什么？我们一起来说说“我的中学时代”，到底是一个怎样的时代呢？讨论一下生：是一个青春飞扬的时代；是一个酸甜苦辣的时代；是一个叛逆的青春时代~~~师：很棒，同学们都说出了自己的中学时代。下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”请同学们认真听一听，看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代，并且感受一下歌曲的情绪。2播放歌曲《中学时代》生讨论、回答歌曲的情绪：昂扬、自信、积极、向上的师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间，学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的。老师也希望同学们能在这个黄金时代里认真的学习快快乐乐的成长。今天，我们就来一起学习这首歌曲《中学时代》（通过听赏任务，培养学生的专注听赏，认真感受的听赏习惯，并自然导入课题）3，作者简介师：在学唱每一首经典而优秀的作品时，我们都要对创作者的创造性劳动表示尊敬。而最好的方式就是关注和了解其作者：王晓岭，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要词作品有：《当兵的人》《阳光路上》及《中学时代》等。戴于吾，作曲家，编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱、合唱作品。代表作有《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。（目的：培养学生应有尊重创作者劳动的态度）师：好，了解完了作者我们一起来学习一下歌曲，首先，我们先来看看歌曲的含义，我们来读一读歌词，熟悉一下歌词。（1）生朗诵《中学时代》，熟悉歌词，感受歌词的美师：同学们说的很好，这首歌的歌词采用一问一答的形式，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中学生积极向上、充满理想的形象。（2）讲解作品的调性为降B大调、2／4、附点，结构等师：这首歌曲为四二拍，大调式，两段体，旋律优美，节奏活泼，朗朗上口，易于学唱。整首歌曲结构为:A+BA乐段由两个八小节的乐句构成，第二乐句师第一乐句的变化重复发展，互为“起、承”关系。B乐段开始转入了八小节的过渡句，小调色彩的旋律与第一乐段形成了对比，起到了“转”的作用。（3）视唱简谱，熟悉歌曲旋律（4）师范唱，生模仿（5）慢速练，待准确后再演唱（6）长音的时值要求学生把握好（7）师带唱歌曲《中学时代》（1-3遍）（8）学生跟着老师的琴有表情的演唱歌曲（9）分小组练习歌曲，要求尽量背唱（师巡堂指导学生练习唱歌）（10）让学生讨论找出认为难唱的乐句或乐段，师再反复教几遍。（11）全班有表情的齐唱一遍（12）师：今天第三篇：福州时代中学福州时代中学2011年初中秋季招生说明福州时代中学坐落于仓山区程埔路172号（原福建师大生命科学学院校址，与福建师大附中毗邻），是1994年由福建师大附中创办的一所民办中学，现由福建师范大学资产经营公司和福建师大附中合作举办。福建师大附中是它的师资和教研的坚强后盾。福州时代中学继承和发扬师大附中优良的办学传统，确立“以天下为己任”的校训，坚持