我的研修感悟精编.docx

我的研修感悟

第一篇：我的研修感悟我的研修感悟这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。通过看优质课感悟到教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要“解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进行获取、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统，完整的多媒体计算机系统由两部分组成：多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的使用;素材的处理及加工;多媒体课件制作教学评价功能的使用;信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。使我深深体会到了，教学的网络传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。这次特别的“培训”，留给自己的是一种激励，也是一种积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，创造自己热爱的幼教事业。第二篇：我的研修感悟通过听专家的讲座，有耳目一新的感觉，他们正是运用了新课程理念中的互动方式。专家、教师、学员在平等融洽的气氛中交流。在远程研修这个广阔的平台上，我们可以和专家、指导教师、各位老师进行交流，共享教学资源。我不断地学习，不断地思考，不断地总结，每一次讲座我都认真观看，每一次作业我都积极完成，珍惜每一次学习的机会。在学习中，感悟多多，体会多多，受益匪浅。教育观念：听了专家对新课程理念的剖析，我更新了教育观念：深刻理解了素质教育的内涵，坚定了把素质教育坚持进行到底的决心,素质教育就是要为国家建设培养全面发展德才兼备的合格通过这次学习我感觉收获很大，我对新课程改革有了进一步的认识，对自己以往的的教学进行了反思，这种收获将促使我进一步提升我的教学水平。一、这次培训使我突破了老的教学理念，让我的教学思想焕然一新。二、通过培训，我认真聆听各位专家、教师的精辟见解、精彩的课堂教学，感到自己三、还有很多不足之处，每天都积极完成自己的作业，等待专家和同仁的评定与意见。每当看到老师们的精彩教学实况和独到的见解、创新的思路，我再次思考问题时，原来头脑中压抑很久的教学反思被重新唤醒了。头脑中出现了一连串的问题：到底如何利用教材，如何探究……仔细观看着专家讲的每个专题，每节课，认真记录着每一个要点，用心思考着每一个感悟…的确收获很多，感谢专家的辛勤劳动，感谢指导老师的精彩点评，更感谢同行们的不断鼓励…匆匆而过的日子，但感受颇深：1.通过学习对新课标的理念更明确了。新课标一切以学生为本，学生是课堂的主人，老师所做的工作要一切以学生的发展为准则，组织课堂要一切以学生提高学生运用语言为目的。2．通过学习明白了任务该如何选择。任务一定要有真实性，要考虑学生“想做的”、“该做的”、“能做的”这三个要素。“想做”要求任务有趣味性；“该做”要求任务涵盖教科书的主要内容；“能做”要求任务符合学生的实际水平。3．阅读教学的策略。要明确初一到初三每一级的阅读目标，运用阅读策略来有效的指导学生；重视读前活动，明确目的，布置任务，熟悉话题，激发兴趣和欲望。激活相关语言。在阅读中，用细致的阅读方法指导学生，比如：何时跳读？什么题需要细读？怎样提高阅读速度？每一个专家的精彩讲座，每一位名师的课堂实录，每一个专题的学习内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在研修中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。新课程远程研修是我们学习、交流的一良好平台。通过这次研修学习，使我们对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修学习期间，我们大家都有着一个共同的心声：“累并收获着，苦并快乐着”。因为通过这次研修学习，使我们的头脑变得更加富有，生活因此而变得更加多彩。在学习过程中，专家