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我的美术教学反思[范文模版]

第一篇：我的美术教学反思[范文模版]初中美术教学反思矿区中学：符光鉴其他学科的教师常对我说：“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活跃，想怎么上就怎么上”。如果真如他们所说的那样就好了。上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。为了上好一节美术课，我经常对下面问题进行思考：如何调动学生学习美术的积极性?要想让课堂活跃生动，学生有较浓的学习兴趣，怎办？我想可以从如下几个方面试一试。1、重视导课的艺术。一节课的导入，它对调动学生学习积极性的影响可起到重要作用。学生课前的注意力往往是分散的，教师善于运用恰当的导语，导语会是新颖别致的，或是生动有趣的，等等......。那么就会使学生在浓厚的兴趣中学习新知识，教学效果良好。导课多样，运用模式无固定，而是根据教材特点和学生实际进行创造性设计的教学艺术。2、在课堂教学过程中，使用多种教学手段吸引学生。如电影、录像、范画、故事，游戏和音乐等方式引导学生，增强他们对形象的感受，对美术的浓厚兴趣。3、合理评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并对每位学生做出合理的评价，让他们感受到在美术课上的平等和每个人的价值。4、保持亲切自然的教态。教态对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑，和颜悦色，会给学生愉快的暗示，学生会从中受到感染。5、促进产生创造美的欲望。要有一个长久的影响计划，充分挖掘和利用学习、生活中的各种有利因素，使学生受到长久而不间断的艺术熏陶，让他们感到学习和生活中的各个方面艺术元素无处不在，并逐渐学会自己去感受美、欣赏美，由此产生创造美的欲望，从而接受和亲睐美术教学。6、融入学生群体，知学生所知，供学生所需。这就要求美术老师要多与学生沟通交流，拉近师生之间的距离，这样使学生及老师能轻松的融入课堂。教师如果不了解学生需要什么，对什么感兴趣，近期做什么。那么在教学过程当中，教师便难以找到培养学生学习兴趣的切入点，而且更会显得教师在课堂上与学生格格不入，无法达到师生共鸣的课堂效果。所以，教师要培养学生学习美术的兴趣，首先要做到是自己能融入到学生群体。7、利用媒体教学课件吸引学生眼球。教师应该最大限度的提高多媒体教学课件制作质量。好的多媒体课件应该是音、影、像样样具备的，这样在教学当中使学生从视觉、听觉、触觉各方面去体会美术的特殊性。这就要求美术教师要不断的学习计算机知识，掌握多媒体课件的制作方法，不断完善自己。第二篇：我的美术教学反思我的美术教学反思随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。在教学过程中，经常有老师对我说：“你们美术课老师轻松、好玩，没压力，课也最好上，不用从头讲到尾，学生又喜欢上美术课。”我只好一笑，可心里想，要是真的好玩又能让每一节美术课轻松愉快就好罗，那这个美术老师的造诣可不一般了。几年的美术教学实践证明，美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思，等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。除非你没有责任心。每次课后我都在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我主动在远程教育里找答案，看有经验的教师（名师）上课，学习他们的实践经验。自己也在一次次实践的检验中寻找答案。为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：一、美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。阿除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。二、美术课堂教学课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有