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我的网上学习总结

第一篇：我的网上学习总结学习总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过网上学习收让我益匪浅。通过本次培训在学科专家和指导教师引领下，积极展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践有机地结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教育教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。在培训中，专家们的精彩讲座、课例、网络交流等丰富的形式，为参训教师提供广阔平台，增强了培训的实效性。通过本次培训认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革过程中去，不做旁观者，见识老师们都在努力地学习，积极地发表见解，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。所以在远程学习的过程中，我一直抱着向其他教师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来深思，反思自己的教学，做一个课改的积极实施者。总之，做为一名教师，这次远程培训让我受益非浅，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。我知道前方的道路依然是波折的，这些理论要在今后的教学实践中不断的去尝试和运用。不断地去总结、反思，不断地去发展自己、更新自己，完善自己。第二篇：网上学习培训总结网上学习培训总结本次网上学习共学习了三门课程《细节成就精彩——有效的初中思品课教学设计》、《播撒自信，成就明天——初中思品课的即时性课堂教学评价》、《用好教材上好课——初中思品课的教材处理》。通过学习我对新课程改革有了进一步的认识，下面我就来谈一下我这次学习的几点收获：一、教师要改变教学模式,引导学生探究性学习，提高课堂有效性。通过学习了解了初中政治有效教学的标准：1．形成正确的人生态度；2．形成哲学的思维；3．留下有效学习政治的方法；4．掌握解决问题的能力；5．掌握相关的政治知识。有效教学的特征：1．时间设计合理和谐、步步衔接水道渠成。2．教学设计要关注：学生的情绪；意义的展开和发展；知识的学习和把握；3．知识内涵在情节中、意义中隐藏得越深，课堂教学就越有效，学生就越爱学，学得也就越好。有效教学设计是以有效教学理念为指导，运用系统方法分析学生需求，确立教学目标，整合教学资源，优化教学方式与策略，设计、实施和修正教学方案，评价及反思教学结果的过程。教学设计是否科学、合理和有效，关键是看教学过程是否符合教学活动的客观规律，能否有效地引起、维持和促进学生学习，学生是否取得了预期的进步或发展。学生的进步或发展是对有效教学质的规定，进步或发展的程度是对有效教学量的把握。这让我认识到自己品时教学设计的不足，要提高课堂教学的有效性首先教师要全面了解教学大纲，备课时一定要深入钻研教材，准确把握教学目标及重难点，合理安排教学内容的难易程度，此外教师还要根据教学内容精心准备教学资料以供学生分析，课堂教学方法要灵活多变。教学方法的恰当，要求我们以生为本，面向每一个学生。如课堂上我们设计的问题要让孩子听明白，要让每一个孩子都能够思考。其次，教师还要对学生进行全面的了解，因为每一个学生都有自己的想法，都是一个独立的个体。我们不能让教材框死学生，应该思考怎样让教材去尽量适应每一个学生。此外在教学设计的过程中，要多预设一些时间和空间让学生去探索，让学生自己经历知识的形成过程，这样学生对知识的掌握就会更加牢固。学生学的轻松，教师教的也就愉快。今后的教学设计我会遵循这些原则，完善自己的课堂教学。二、重视课堂即时性评价，给予学生及时回馈。课堂教学离不开课堂评价，及时有效地课堂评价能激发学生的学习兴趣。当学生的学习活动得到教师的鼓励性评价时，他在课堂上的劳动成果得到承认，学生就会获得一种成就感，这样就有效的激发了学生的探究欲望，促使他积极主动的投入到课堂探究之中。同时，及时的评价也为学生创造了一种良好的学习氛围，他们的思维活动得到及时的回应，有利于他们对自己的学习活动进行反思，及时调整自己的行为。课堂评价也少不了学生之间的自评、互评，学生之间的互评更有利于学生的反思，活跃学生的思维。一堂好课课堂的评价是少不了的，这离不开教师的精心设计。课堂评价不仅要具有激励作用，更重要的是它能够促进学生的综合素质的发展。面对一个个不同特点的孩子，面对每一个孩子在成长中每一天的新变化，我们的评价不应该只是单一的形式。教师的每一句话，关注的不仅是学生的学业成绩，还要关注学生创新精神和实践能力。教师要满怀着对学生的爱，从对学生的尊重的角度出发，用饱含情感的语言对学生进行评价。另外每个学生都是具有不同特征的个体，所以我们老师在评价学生的时候一定关注到每一位学生的个性差异，适时适度