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我看见了什么（xiexiebang推荐）

第一篇：我看见了什么（xiexiebang推荐）我看见了什么——读《看见》有感偶然间看到柴静的发布会，知道这本书，从网上淘了一本。看完后回想这本书给我留下了什么，它对我有什么影响。说实话，看的过程中，我流过几次眼泪，里面描写的事情，有的真的很感人。让人犹如身在其中，感受当事人的情感，体会事件的本质，在《看见》中我们并不只是看见，还有感受。书中，一章就是一个专题的采访。二十章，二十个故事。带给我们的是感动，也是沉重。这些故事并不是刻意挑选的标志性事件，也不是描绘历史的雄心。在大量的新闻报道里面，他们只是那些留给了作者深刻印象的人。第二章《那个温热的跳动就是活着》，描述的是非典时期的故事。她用最朴实的文字介绍了事实道出了人们对于生命的渴望。“我离他一米多远，想屏住，却在面罩后面急促地呼吸起来。口罩深深地一起一伏，贴在我的鼻子上，快吸不上气来。背后就是门，我有生以来第一次感到身体不受控制，脚往后缩，想掉头就走。”起初的她的心里应该也是畏惧的吧，但到后来“但我不管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道”，然后她去了那个集中病患的天井，那些病患大都是SARS的感染者。我无法想象那需要多大的勇气。《看见》是这十年来柴静看见的别人的故事，也是这十年来柴静看见的自己的故事。她用坦诚的语言陈述着自己的十年成长路，不断剖析自己，不断正视自己的不足。她说她在这本书里写下的，是自己的错误和失败，这是一本记录她成长的书。其实一路走来，回想我们每个人走过的轨迹，哪个不是曲曲折折，哪个不是不断犯错，不断质疑，不断推翻，不断重建的成长过程。想想自己，无论是生活还是工作，都不能再在患得患失之间蹉跎岁月了。人是一样的，对幸福的愿望一样。我们在认识自我的渺小和伟大的同时，也要理解他人的想法和行为，去理解他的逻辑。不能理解的部分，应留有疑问，而不是劈头盖脸的质问。因为人对幸福的愿望是一样的。柴静报道“非典”的时候，为了“真相”深入其中，她走到现场，因为没有调查，就没有发言权。很多事情，无论对我们来说是好还是坏事情，它都有不同的面，都有不同的问题存在。一个事件产生，我们要客观的全方位的去看问题，我们要多问问、多思考，跳出问题看问题，我们才能真正地看见。第二篇：我看见了什么(读后感)读苏斯博士的成名作《我看见了什么》后感当一张被孩子涂抹成漆黑一团的纸摆在你的面前，你能看见什么？一块黑色颜料？一团黑漆漆的涂鸦？“不！这里有阳光，有草场，有牛有羊，有放牧娃。成群的牛羊吃着草，小娃娃快乐地歌唱，这是幸福的一天。可是，后来天黑了，大家都回了家，所以就剩下了黑黑的夜晚。”这是涂抹黑色的孩子告诉我们的，他举着黑乎乎的小脏手，认真地问我们：“你看见了吗？”是的，叩问内心，孩子不说，我们能看见什么吗？其实孩子说了，我们这些成年人也还是两眼一抹黑，什么也看不见，至多只能是假装看见了什么。能耐下心，心平气和地假装已经不错了，很多大人常常这样说：：“你把眼睛张张大，看能看到些什么。”可孩子一说他看到了什么，大人就瞪着眼睛狠狠地说：“别把小鱼说成巨鲸。”那么，能让孩子对你说点啥？再来看看这位孩子的想象力：他在街上看到一匹马拉车，于是，他那想像的翅膀就开始飞翔起来了！他把马先后换成了斑马、驯鹿、大象，把车换成了战车、雪橇，还嫌还不够劲，又添上两头长颈鹿和一车铜管乐队。哇呀呀，大象和长颈鹿拉着一车铜管乐队，还不够！地上有警察护驾，天上有飞机撒糖果，连市长和议员们也出来夹道欢迎„„要不是快到家了，没有时间了，他还会再接着一路想下去。他咚咚咚地上台阶，他觉得自己简直伟大得很！因为这是一个没人能胜过他的故事。迎接他的，是爸爸那冷冷的声音：“告诉我在放学的路上，你看到了什么？”要说的事那么多，孩子不知打哪里说起才好。爸爸狠狠皱眉头：“是没东西可看吗？没有东西能让你兴奋，或者让你会心跳？”“没有，”孩子的脸红得像一个红萝卜，“街上就只有一匹普普通通的马，拉着一辆普普通通的车。”是的，这是苏斯博士的成名作《我看见了什么》中的情节。一点点普普通通的小东西钻进一个小脑袋瓜里，一旦开始想象就能够肆意变化，放大化小。只要时间够用，就可以一直无限膨胀。这个无边无际的看不见的世界，就是想象的空间。或者，一个缺乏想象力的成年人会问：“这些个乱七八糟的东西，是怎么跑进小孩的脑子里去的？又是怎么冒出来的呢？简直就是一个谜！”到底什么是想象？来看看科学的说法是：想象是人们头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程，是一种高级复杂的认知活动。表象，说白了就是知识经验。孩子的眼睛看见了马拉车，由此想象到了斑马、驯鹿、大象、战车、雪橇，铜管乐队„„这一系列看似天马行空、五花八门的玩意儿，无不是孩子心中早已熟悉的事物，统统来源于生活。孩子只是做了个加法题而已。将真实的事物做