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我眼中的教育技术论文

第一篇：我眼中的教育技术论文我眼中的教育技术摘要：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。教育技术学是一个综合性很强的专业，它不仅能为学校培养老师，也能为各大企业培养人才关键词：教育技术综合性很强眼中时光如梭,一眨眼的时间,进入大学的第一学期就快结束了.在这一学期里,我的很多想法都发生了变化,其中以对教育技术的理解改变最大.在我拿到录取通知书时,我对教育技术的第一反应就是这是一个可能会广泛的运用计算机来提高老师的教育水平的专业(因为所属计算机科学学院);当我走进川师的那一天,我与我室友交流得出的教育技术的概念是培养现代化的老师团队；当第一次与黄堂红老师简单的交流过后，我知道了教育技术是一个就业面很广的专业；当经过一个学期的学习，亲身经历以及黄老师的深入介绍，现在，我眼中的教育技术学是一个综合性很强的专业，它不仅能为学校培养老师，也能为各大企业培养人才，学习教育技术专业的学姐学长们活动在社会的各行里。在《现代教育技术》这本书里对教育技术有这样的定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。这是1994年，美国教育传播与技术协会（AECT）发布的著名的“AECT”94定义。书上还提到了现代的教育技术有如下4个应用领域：1）课堂教学领域2）自主学习领域3）远程教学领域4）在职人员培训领域。在正式学习的这几个月里，我眼中的教育技术不是那种侧重理论的专业，而是偏向那种实践性的，我们这专业如果仅仅只靠老师讲下来不去操作的话是决不能够学的很好，有所作为。这也符合我们理科学生的特点，侧重操作。随着对教育技术这个专业的深入了解，我认为它是一个边缘专业，我们会学习很多，但是我们又不如那些专攻这些专业的同学，这虽然是我们以后出去的一个弊端，但同时它也是一个优势，我们比学习其他专业的同学的掌握的知识多掌握的技术多。还有就是教育技术是一个集技术与艺术一体的专业，它不仅仅要求我们要有很好的操作技术，还要有很好的艺术品位，例如做一个课件，知识每个人都知道，但做出来的课件就是不同，这是为什么呢？这其实就是每个人的艺术品位不同，对美的感受不同。通过这一学期的学习，我眼中的教育技术不再仅仅只是在电脑上的操作，还有让我们培养良好的艺术品位，让我们可以多方面的发展。通过这么久的了解，我知道了教育技术虽然是一个师范类的专业，但同时它也与很多非师范专业有着很多共同的特点，我们以后也可考公务员，也可进公司等等。我眼中的教育技术不再只是培养“园丁”还会培养各行各业的精英，它是混合着多种专业的一个特色专业。经过这一学期的学习,我越来越喜欢我们这个专业,我眼中的教育技术由开始的模糊不清到现在已越来越清晰参考文献1．张松主编，黄堂红和周雄俊副主编的《现代教育技术》的，第8、9页第二篇：我眼中的教育我眼中的教育1.我经历的教育时至今日，我作为一个学生已经大概15年了，小学、初中、高中、大学，每一个阶段我都在不停地接受着教育。我依稀记得我小学的时候还是有春游秋游的，我的小学生涯还是很愉快的。那时候还没有什么好与不好的概念，老师叫我干什么也就干什么，对于那个时期，我也无从评价。到了初中，只记得作业渐渐多了起来，该学的知识并没有学的很全面，为什么这么说呢？最近我们专业正在进行教师技能训练，翻开现在初中的生物课本，我很陌生，这些知识我都是在高中甚至大学才学到了，在初中根本没有接触过，这是教育的缺失吗？高中和初中没有很大的区别，唯一的区别可能是目标更加明确了，高考！对高考的记忆我现在已经模糊了，只是记得做过的那一些曾经让我恨了一遍又一遍的试卷。当然，大学是离我记忆最近的受教育时光。对于大学，有满意也有不满。满意在大学里或多或少的能学到一些有价值的东西，不满是我认为现在高校的教育制度导致原本可以学到更多的我们荒废了很多时光。2.我理解的教育在我眼中，教育事业是神圣的。教育是一种传承，教师是传承者。师说里说：师者，传道，授业，解惑也。我认为这只是教师的工作之一，更多的指的是在传授知识方面的工作。教师的职能是教书和育人，也就是我们所说的教育。少了哪一种都不能说是教育。在我眼里，育人比教书更重要。知识只是一种育人的方式，是教育的寄托。教师通过传授知识和学生交流，学生通过习得知识达到被教育的目的。但是知识本身绝对不是教育的目的。在教育过程中，交流是很重要的。也就是我们所说的反馈。如果一个教师在讲台上自顾自的讲，全然不顾坐在底下呼呼大睡的学生，当然他的教育是失败的，他只是单纯地完成任务而已，他是一个不负责任的教师。3.我所认为现在存在的教育问题现如今，无论是基础教育与高等教育都离不开“考试”二字。我们也经常把我们的教育称之为应试教育。现如今，应试教育已经成为教育的主体，老师为了考试教，学生为了考试学，教育已经