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我的成长故事（共5则范文）

第一篇：我的成长故事（共）我的成长故事西吉县将台中心小学张国荣张国荣，男，1993年任代课教师，分配到一个偏僻的乡村小学教书，每天走1个多小时的山路，拿着一月几十元钱的薪水，辛苦、贫穷！但我没有放弃，因为我心里并不贫穷，依然憧憬着未来……那儿除了我，全是老教师。常听他们对我说：你年轻，你要好好干！不管别人出自什么心理，我全当是鼓励。真的就那么认真，那么实在，那么执着！年轻气盛、热情奔放！教唱歌、编舞蹈、指导诗朗诵、搞小品……1998年，我以全县第二名的成绩考入西吉师范，毕业后，我开始自考汉语言文学专科。那期间读了不少的书，有《古代文学作品选》、《现代文学作品选》、《古代汉语》、《现代汉语》、《哲学》……通过学习，不仅丰富了我的知识，而且奠定了一定的文学基础。2003年调到将台乡中心小学教书，初来乍到，一切都是全新的：人际、环境……一切得重新开始，我依然“我型我塑”。2005年7月，县组织了语文赛课活动，我自信“我能行”，毅然报名参加了。“只要有希望，就一定别放弃，因为希望就在前方”。为了赶上别人，超过别人，我付出了加倍的努力：攻读汉语言本科；买小黑板回家天天练习板书；跟播音员学习普通话；看名师献课录像；备各种课型的教案；请老师指导……一分耕耘一分回报，我终于收获了成功——县二等奖！从此，我的教学生活从日复一日的重复性、机械性的教书匠中解脱了出来，满腔热情升腾。我更加努力的工作、实践，年年都献课、都考第一……渐渐的管理也上了一个层次，促进了自己及全乡教学质量的提高。被评为“优秀教师”。2010年1月，恰遇骨干教师工程启动，我参加首批被聘为县级骨干教师培训，我开始认识到：必须超越自己！成为课改的先行者、理念的传播者、实践研究者、经验反思者……积极参加乡、县赛课活动，并通过调研，草拟了一份近3万字的《农村小学低段课堂教学调控研究方案》，做起了课题研究。我要说我会脚踏实地的走；我不敢说自己发展迅速，但我要说天天都在进步；我不想说自己有多超前，但我要说我在不断的学习……谁说教师生涯只有清贫、寂寞？我们坦然，我们欣慰，因为我们也收获了许多许多……每当看到、听到一批百炼成钢的名师，高金英、窦桂梅……他们将毕生的精力献给了学生，他们流淌着一股精神——对学生的热爱，对教育事业的热忱与忠诚。我想这便是真正的教育人生！——倾注了热情的教育人生，投入了思考的教育人生，付出了心血的教育人生，收获着丰硕成果的教育人生，充满诗情画意的教育人生，蕴含精神享乐的教育人生。我学习着、欣赏着、感悟着、努力着、奋斗着！2011年6月第二篇：我的成长故事我的成长故事乌中旗第一小学杨银娣尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能作为2012届名师代表在这里发言，其实我和在座的各位老师一样，都是做了自己力所能及的事儿，只不过我比较幸运罢了。感谢名师履职领导小组对我工作的认可与赏识，感谢老师们的捧场，但愿我的发言能让以后的名师们在履职过程中能以我为基石，更上一层楼。2012年对于我，是比较幸运的一年，这一年，经过层层选拔，我光荣地被评为“乌拉特中旗名师”、“巴彦淖尔市名师”。坦白说，对于这份荣誉，我是很珍惜的，但同时也感觉到了压力。我知道，自己同真正的名师距离还很远，特别是当听说市里的一些非常有名望的老师和我一同被评为名师时，真的很惭愧。在2013年，在名师履职领导小组的带领下，按照统一部署，开始了自己的履职生活。接下来，我将从以下三个方面介绍一下我的履职情况：一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。记得在上师范的时候，有一句话常常在我耳边响起，那就是：“教师要想给学生一杯水，自己得有一桶水。”在那个相对封闭的时代，这种说法应该是正确的。然而，随着时代的发展，社会的进步，网络的普及，知识也在不断更新，人们获取信息的途径日益增多，我们不能用昨天的知识来教今天的学生。因此，面对知识爆炸的时代，面对众多的获取信息的途径，面对童心绽放的孩子，教师要想给学生一杯水，自己必须有一股源源不断的活水。也可以这样说，一名教师知识丰富程度在很大程度上决定着课堂的深度和广度，也决定着学生学习的高度。因此，教师只有不断地全面高效地学习，才能适应时代的要求，适应童心绽放的孩子。另外，作为教育工作者，教师这一职业要求我们不能重复自己，更不能重复别人。因为我们所面对的学生不同，学情不同，需要采取的教学措施也是不一样的；再者，每个人的自身特点和知识储备、教学风格不相同，别人的教案我们未必能驾驭得了，名师的课例可以借鉴，但必须在吸收、消化的基础上进行。因此，教师只有不断地全面高效地学习，才能在真实的教育教学情境中走出重复、琐碎、寡味的困境，让创新、整合、有趣充盈我们的课堂。作为名师，我们还肩负着影响带动青年教师的重任，所以更应该不断学习。要系统地学习一些现代教育教学和学科专业知