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我的教育故事

第一篇：我的教育故事家长，您的作用同样重要自从任教以来，常常听到家长们这样拜托老师：“老师，学生最听你们的话了。”“您说说他，别让她回家看电视了”„„当上母亲之后，我也发现老师的话特别好使，一次主题为“我帮妈妈做家务”的班会，立马解决了我家孩子饭来张口衣来伸手的毛病，每天认认真真洗自己的袜子和手绢，帮助大人摆碗筷，一改以前坐在电视机前叫不动的情形。我婆婆感慨的说“一个老师比家里四个大人的话都有用”，因而自己在工作中很少与家长沟通，认为那是在做无用功。今年的班里有个叫战则沂的孩子，平时多动，上课的时候也一时不得闲，屁股下好像有弹簧，整节课转东转西，我任教的是数学课，这个孩子的反应还不错，当堂老师讲授的新课，一听就懂，但是一旦做题，他什么也不写，或者胡乱写一气。开始的时候，我个别找他交谈，给他指出存在的问题，鼓励他改正缺点，可是一点效果也没有；我不泄气，改变战略战术，封他个小官，给我担任数学课代表，希望能用这个办法约束约束他。让人失望的是还是不管用。怎么办呢？我又把他叫到办公室，趁办公室别人的时候狠狠训了一通，无奈何这个孩子软硬不吃，外甥打灯笼---照旧。我束手无策了，打开电脑把孩子的症状输入，“多动症”这个词进入了眼帘，我脑海中浮现出这个孩子坐立行的情形，心中有了个大概其。星期天，我走访了他的家长，介绍了孩子在学校中的情况，看家长的反应一点也不吃惊，想来是向来如此，并且家长反馈以前的老师批评过他多动，是多动症，孩子很有压力，也很抵触，所以表现更激烈。我看出家长也不太愿意提多动这个词，就告诉家长这个情况很普遍，不过是他的情况比较明显，他的动大多数是不由自主，主要原因是现在孩子吃的零食中添加剂太多。矫正的办法主要是改变他吃零食不好好吃三餐的习惯；加强体育锻炼。没想到，从那以后，这个学生的表现有了明显的改观，尤其是上课听课和做练习与以前判若两人。细思量，家长在这个孩子的转变过程中起了很大的作用。曾经是那么棘手的一个孩子在一次走访立马见效，老师能把出脉固然重要，家长的配合也不容忽视。由此反思，我认为自己原来认为和家长沟通是在做无用功的观点是不正确的，教育合力是教育孩子的最有效途径。第二篇：我的教育故事我的教育故事教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。如果学生的心上了锁,那么任你再粗的铁棒也撬不开.唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱,才能把自己变成钥匙,架设起一座通向学生心灵的桥梁,深入学生的心中去了解他们。开学初因学校安排我带四年级班主任，作为一名代课教师，更觉责任之重，由衷的希望自己能够在带班期间把工作做好，让学生的学习不会受到影响。所以刚接班的时候一心想把班级管好，尽其所能在最短的时间多了解学生，不忽略每一位学生。第一天一个小女孩就引起了我的注意，她叫苏新宁长长的辫子从耳朵两边垂下来，大大的眼睛总是流露出无助，做什么都是轻轻地，怯怯的，每当与老师四目相对时总会低下头转移视线，每次提问她总是显得局促和紧张，从不举手，可是叫她站起来，除了声音小点之外，回答很好，每次到我这里面判数学题他总是用手拍着胸口，生怕出现错题，起初感觉她就是是比较文静，胆子小，不自信。可是后来读了他的文章让我对他有了进一步的了解。那是三八节的第二天，学校要征文，他在作文中这样写到，妈妈离开我已经五年了，以前他和爸爸吵架被爸爸打走，后来接回来不久又会被打走，这次他已经五年没有回来了，每天晚上我一个人睡在自己的屋子里，过着噩梦般的生活„„读到这里同情之心油然而生，也在心里暗暗想，一定要帮助他找到自信，给她一份快乐。所以我就经常在课上提问她，多表扬她，在日记中和他交流，让他做个坚强快乐的小女孩。微笑是人类最美丽、最友善的语言，每次见到他都会把心中对她的那份期待化作微笑送给他，渐渐的我发现她，脸上有了笑意，或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，他们就是从我的眼神中得到了的信心和力量，他开始变得活泼了很多。而且有时会想别的同学一样凑到我身边主动和我说上一两句。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。爱是学生心灵成长的甘露,爱是维系师生关系的纽带.教师要热爱学生,关心学生,创造激情,让所有学生都抬头走路,以此造就学生完美的个性特征.学生的自尊自信、求知欲望和创作灵感就如同露珠，需要教师的倍加呵护，这种呵护就是几种特殊的“爱”。第三篇：我的教育故事我的教育故事——我带城区班级赣州市章贡区厚德路小学在农村呆了近二十年的我，思想上、工作热情上都似乎略显颓废。一支粉笔一本书就可以进入课堂。每当我到城区学校听课时，看到市区教师“得天