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我的未来小天地[小编整理]

第一篇：我的未来小天地我的未来小天地在二十二世纪，每个孩子都会拥有一个完完全全属于自己，可以供自己任意支配的小天地，我们今天就一起去看一看吧！转眼之间，已是二十二世纪了。我们进入了一家出售住房的大商场，一位漂亮的服务员小姐接待了我们，并带领我们来到了一个小天地样板房的门口，给了我们一人一张证件卡。只见证件卡上写着“游客”两个特大号的字，两旁还有许多数据码。在门口刷完了卡，只听一声“开门”，四周响起了悦耳的音乐。门慢慢地打开了。房间非常的大，里面空空荡荡的，房间里就仅仅只有一块控制板和一张大屏幕。服务员小姐走上前去在控制板上输入了几个字母，只见房间里立即出现了许多各式各样的家具，把我们看得眼花缭乱，可服务员小姐却不慌不忙地向我们讲起了小天地的各种功能：“首先，它拥有了现在世界上最先进的技术，将小天地的必备家具都存放在电脑里的虚拟世界里，想要使用时，可以随时从电脑里调出。如果自己不知道怎样摆放好，可以参考存储在电脑数据库里的上千种设计方案。如果设计还不合适，可以命令电脑随机生成新的方案供你使用。”“其次就是它的墙纸变换功能，可以把墙纸变成世界各处的名胜古迹、壮观景象。如果你喜欢大自然的景物和宁静的环境，就可以把墙纸变换成大森林。在森林里，你可以听见鸟叫声，以及流水声。同时，墙纸变换系统把画面、声音巧妙结合在一起。特别要讲的是墙纸变换系统还会根据您的需要，根据室内的光照、温度等信息来调整屋里的阳光、气温。它最大的功能就是可以使墙纸上的物体运动起来，如果你想进入墙纸里的世界，就可以选择控制台上的”进入“按钮，你就可以通过时空隧道，进入墙纸，和动物们玩耍。”“除了小天地的主人以外，别人都不能轻易进入，除非得到主人的允许。如果想要一个人出入自由，只要小天地里的主人在大屏幕上输入允许进入人的相貌、主要特点等信息后，电脑就会通过网络自动发送给被允许的人一张证件卡，作为出入证件。如果有人想非法进入，防御系统就会向警察局报警。如果有人乱动小天地里的东西，天空中就会降下一张大网把人罩住。”这就是未来的小天地，不错吧！我们可以在这里安静的学习，尽情的玩耍，不受到任何的干扰。你是不是也想要一个啊？指导教师：陈卓英第二篇：我的小天地我的小天地翰林写作鄞州中心电话28869996四年级张之晗奶奶家有一个小院子，夏天的时候，那里一片绿色，那儿就是我的“小天地”。院子里有一棵桂花树。桂花树很高，有七八层楼这么高，如同一棵参天大树。夏天，它挺拔地站在那儿，像一个哨兵在站岗，叶子密密麻麻的，站在下面乘凉，可凉快了。在高大的桂花树旁是一棵不太显眼的蕃茄树。看，它正开着珍珠似的花，花儿的大小就像一个刚出生婴孩的手。在这蕃茄树旁有一个小花丛，里面开着许多不知名的野花。虽然是野花，但我觉得它们开得比任何花都要圣洁、美丽。仔细看，还有许多蜜蜂在忙忙碌碌地采花蜜，仿佛一个个小舞蹈家在欢快、开心地跳着优美的舞步。旁边还有一些拔地而起的竹子，仿佛一个个小歌唱家随着歌曲一步一步地登上天空，去触摸蓝天。“快看！”墙上还有一些苍翠的爬山虎紧紧地贴在墙上，怎么也弄不下来，不信？你去试试！虽然这个小天地很小，但我仍然深深地喜爱着它。第三篇：我的小天地教案教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。教具彩笔，铅笔，橡皮学具作业本，彩笔教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。2、引导学生看书，欣赏美术作品。3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？解决问题：（1）画面主要内容的选择。（2）画面的空间组合，简单的透视关系。（3）物象之间的大小、前后关系。（4）怎样表现出自己的个性与爱好。4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。三、学生制作1、可采用多种绘画形式。2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。教师巡视、指导。四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。五、教师小结:学生展示、交流。⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。⑵通过讨论进一步完善自己的作业。自由交流体会回答老师提出的问题思考并回答，设计构思，画出简单图案。作业设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。板书设计画面的空