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我长大了一岁教案（范文）

第一篇：我长大了一岁教案（范文）第十二单元成长单元教材简析：本单元围绕“成长”这一主题，编选了两篇主体课文、一篇自读课文，并设计了两项综合活动，安排了识字、写字、词语搭配、自检等基础知识的学习和基本能力的练习。两篇课文内容结合比较紧密，可以集中学习，配合“语文天地”里的题目，使学生通过学习和活动，体会成长的意义。建议教学用6课时。·我长大了一岁教材简析：这篇课文内容浅显，贴近儿童生活，生字量不大，可以让学生先自学：自读课文，认读生字，再读，对照插图理解诗意。前两段都用三句叙述“长大”的具体表现，最后一句“我长大了一岁”说明原因。教师可以用“因为……所以”的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病？第三段“我长大了一岁”也表示原因。教学目标：１.认识8个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。教学重点、难点：认识本课的8个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。教具准备：1、生字卡片。2、录音机、磁带教学过程：第一课时一、导入新课。今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)二、初读课文，了解课文内容。1、边看图，边听课文录音。要求：(1)听清生字字音。(2)思考“我”都有哪些进步?2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。3、自己试读课文。(1)不认识的字用笔做上记号。(2)同桌互相认读生字。4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。6、齐读课文。三、认识生字。1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。(1)请几位同学读生字。(2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友?(3)出示生字，小组合作学习。(4)讨论交流，说出自己记生字的好方法。(5)出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。四、再读课文，理解内容。1、齐读课文。2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事?3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。五、背诵课文。1、自己试着背诵课文。2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。六、课堂小结。这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗?我们在一天天长大，更要一天比一天进步。七、作业。把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。……第二课时一、导入新课。1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，谁能把它背下来?2、我们还认识了8个生字，你还认识他们吗?出示由生字组成的词语，指名读。乱飞、再见、捉鱼、弟弟、妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要3、这节课我们的任务是学习写字。二、学习写字。1、出示生字：我学长再要看爸眼泪2、齐读生字。3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?5、交流同桌研究的问题。自由发言。6、小组讨论学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形?7、交流，小组选代表发言。8、使用多媒体技术，范写各自的主要部件。9、学生各自在田字格中练习写字。三、课堂小结。这节课我们学习写了9个字，除了“泪”不难，其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真，能够规范地在田字格中写出这9个字。四、作业：熟读课文，练习写字。第二篇：我长大了一岁教案《我长大了一岁》教学设计三危中学小学部葸海燕教学目标：1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。并进行渗透性识字。3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。教学过程：一、借助丁丁，设疑激趣1、课件显示丁丁，教师谈话导入：同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？（学生肯定回答：想。）现在让大家听听丁丁是怎么说的。2、课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放