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我的母亲学案(含答案)

第一篇：我的母亲学案(含答案)《我的母亲》学案【学习目标】1.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。2.理解文章中关键语句的含义，把握自传的语体特点。3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。一、自学预习1.积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。文绉绉（）绰（）号庶（）祖母吹笙（）摹（）画眼翳（）舔（）去侮（）辱（2）学结合具体语境理解词义。文绉绉：做好做歹：下流：2.作者简介胡适(1891.12.17-1962.2.24)，汉族，安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。3.背景链接胡适父亲胡铁花系清末贡生，曾在东三省、广东乃至台湾省任官职。母亲冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡铁花作填房，当时胡铁花48岁，前妻曹氏去世十余年，胡铁花在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡铁花长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡铁花死在厦门，当时冯顺娣只有23岁。二、阅读探究（一）整体感知1.理清文章思路第一部分：（-)第二部分：（-)第三部分：（-)2.在作者眼中，自己的母亲除了是自己的慈母，同时还是自己的、。（二）文本探究1.作者通过记叙哪些事表现“母亲是慈母兼任严父”？2、作者除了写母亲和“我”之间的事之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，请概括一下写了哪几件事？为什么要写这些事？3、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？4.人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默化的影响。请找出这样的句子加以体会。（1）我在这九年（1895~1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点儿底子。（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。5.作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？6、课文表达作者对母亲怎样的情感?《我的母亲》学案【答案】一、1.（1）zhōuchuòshùshēngmóyìtiǎnwǔ（2）文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。下流：这里指卑劣、不道德的意思。二、（一）1、第一部分：(1-4)追念自己童年往事第二部分：(5-12)记叙母亲第三部分：(13)母亲对自己深远的影响2、恩师、严父（二）1、表现母亲的慈母事情：(1)从来不在别人面前骂我一句，打我一下。(2)用舌头舔我的病眼。表现母亲的严父事情：A.叫我早起，聆听教诲，催“我”去上学。B.晚上，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。C.我说了轻薄的话，她重重责罚我。2、A.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。——表现母亲宽容的度量和善良的品性。B.如何与我的两个嫂子相处。——表现母亲容忍、温和的性格。C.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。——表现母亲的“刚气”。教育有“言教”和“身教”两种,母亲是我的恩师,其言教主要体现在她对我的训导上,其身教则体现在母亲平时的待人接物对“我”的影响,所以写母亲与家人相处的情形,是写她以身示范对“我”的耳濡目染和潜移默化的教育和影响,是母亲对“我”的“身教”3、学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。4、（1）“不能不”双重否定表示肯定；“一点儿”限制准确。（2）表现了作者谦逊的态度，说明了母亲给“我”的教益之大。（3）表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。5、这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。6、表达了作者对母亲的感激,爱戴和怀念之情。A.情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？【明确】一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点