我身边的好老师（汇编）精编.docx

我身边的好老师（汇编）

第一篇：我身边的好老师我身边的好老师河店镇中心小学四年级二班贾荣宵刘云平老师是我们的班主任老师，她以一颗慈母般的心关爱着每一个学生。前几天发生的一件事让我深切感受到了刘老师对我们无私的爱。记得那是一个周三的下午，上完第二节音乐课我就急匆匆地从三楼往厕所跑，当我跑到离厕所不远的地方时，刚好一个二年级的同学从厕所里跑了出来，我们俩由于跑得速度都太快，来不及躲闪，“砰”的一声撞到了一起，我们都摔到了一边。顿时我感觉下巴一阵剧烈的疼痛，于是我就大哭起来，同学们都围了过来。“呀，冒血了！快去叫老师！”有的同学叫到。同学们扶着我来到了办公室，刘老师看见我下巴在流血就立刻给我拿卫生纸捂住，然后就给我家长打电话，又立刻带我来到了乡镇卫生院。医生说要缝合，刘老师就鼓励我要坚强。当医生为我清理伤口时，我痛得叫了起来，刘老师就用双手捧住了我的头。当医生给我打麻药时，我痛得哭了，此时我感觉到刘老师的手在发抖，她一句话也没说，只是用力捧着我的头。当缝合完毕我从床上下来时，我发现刘老师满头大汗，眼睛里充满了泪水。刘老师把我轻轻搂在怀里，用手轻轻抚摸着我的头，哽咽着说“好孩子，真坚强！”顿时一股暖流流遍了我的全身。老师——妈妈，我多想叫您一声妈妈呀！您真正把我当成了自己的孩子，给了我无私的爱。指导教师刘云平第二篇：我身边的好老师我身边的好老师总在猜——你是谁那般不辞辛劳却能这般灿烂绽放笑容风儿告诉我你是魔术师三尺大的地便是你的舞台伸手一挥便掉下整个地球经天纬地南北两极任你指点随手一抛便落下了中华五千年伸手一接却又成了一座古罗马云儿告诉我你是导演黑板是任你挥洒的银屏轻轻一句“Action”罗密欧与朱丽叶开始千年对视一个坟墓埋葬了两代人的恩怨成就莎士比亚的不朽戏剧镱头切换豪放与婉约缠绵邂逅一个低呤寒蝉凄切醉卧杨柳岸一个高唱大江东去举杯酹江月演尽唐宋元明清的风流花儿告诉我你是指挥家教鞭是你点石成金的指挥棒起落间画出一曲美丽的抛物线落到台前碎成杯管瓶罐碰撞的高低音汇成一支和谐的实验交响乐灵动的双手翻出碳氢氧氮磷硫钾七个音符散在空中，纷纷扬扬绽放音乐礼花的奥秘……不必再猜也不必再问——你是谁这个问题不再重要重要的是我们知道了你为了谁好老师在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触的最多的人就是老师，所以从心底里崇拜他们，并暗暗下决心：长大了我也要做一名老师。用知识去教育他们，用热情去鼓励他们，用爱心去感化他们。梦想的第一步已经实现了，接下来要做的就是好好工作。首先必须具有精深的专业知识教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此教师只有掌握精深的专业知识，才能在上课时做到“居高临下”、“高屋建瓴”，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。另外，如果老师的知识面很广阔以致于能满足学生的求知欲望，科学的解答他们提出的问题或者指导探求知识的方法，那将会成为学生的良师益友，他们会以崇敬的心情感激老师的指导。所以老师不仅要努力提高自己的专业知识水平，同时也要不断拓宽自己的专业外知识。只有这样才能打动学生的心。因此，我一方面不断的提高语文教学的质量，另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心。其次必须加强道德修养在求学阶段，老师是学生接触最多的一类人，老师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。因此，必须注意自己的道德修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光”。因此，在要求学生做一件事情前我都要求自己必须先做好，并不断加强自身的修养。再次必须时时的爱学生爱有很多种，对于师生这种特殊的关系，我们又该怎么做？用赞赏的眼光去看待每一个学生，对后进生尤其如此。如果老师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，才会真正地去爱他们。谁都会做错事，除了圣人与逝者。做错事和犯错误是人走向成长中成熟的阶梯。所以在处理学生犯错误的问题时，不能一概而论，以偏概全，要看这件事在学生成长过程中属于什么性质的问题，还要看他行为动机中有无合理成分，必要时还要做到难得糊涂，总之，在指出问题的同时，还要给予理解和宽容。在强制要求和期望鼓励均可作为比较适宜的经验方式时，期望鼓励可能会产生更积极的效果，这就要求老师在工作中学会赏识学生，善于在学习的点滴进步中体验成功，学生一有进步，教师就应及时给予表扬，甚至老师可以为学生创造一个取得成功的机会，让学生体验成功，从而激发学生的成就动机。即使是后进生老师也要善待他们，后进生不过是一根生锈的针，只要老师帮助磨，他也会发光的。把事情交给学生做，培养他们的责任感，以信任的民主管理方式营造积极向上的班集体，培养学生的参与意识和责任