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我的财富观[范文大全]

第一篇：我的财富观我的财富观10人力2班10030520施瑞茜摘要：随着时代的发展，人们对于金钱越来越重视。社会上，“富二代”、“炫富”现象的不断出现，使人们对于金钱的看法也在不断发生变化。有些人将金钱视为社会地位的象征，有人视为生存的基础。本文主要从个人方面谈谈财富观以及如何正确看待财富。关键词：财富观大学生一、什么是财富观财富观是关于财富的总的看法和总的观点，它包括财富的概念、性质、特点、变化规律及社会功能和作用等基本理论问题。不同的社会阶段，由于生产力水平的不同，人们认识水平的限制和各种社会因素的影响，会形成不同的看法和观点。迄今为止，人类对财富的总看法大体经历了3个阶段。1、农业经济时代的财富观。农业经济时代，人类的生产方式以手工劳动为主、以土地、森林、河流等永久性资源为主要资源，经济的发展主要靠简单的体力劳动，人类依靠原始的劳动力从自然界提取丰富的初级资源。2、工业经济时代的财富观。随着生产力的不断提高，人们开始脱离了手工劳动，进入了机器化、大生产的时代。而人们赖以生存的资源也从可再生资源变为石油等不可再生资源，经济发展也受着资源的限制。3、现代社会经济发展的新特征越来越充分显示人力资源也是构成财富源泉的重要因素之一。经济发展也越来越依赖劳动者素质。特别是知识经济时代，以高新技术为支柱产业，以知识为主要资源，开发利用永久和可再生性资源，人的作用空前重要。人的智能开发和利用程度决定经济发展速度，人的创新成为经济发展，财富积累的最主要源泉。二、大学生财富观现状大学生是日后国家的主人，也就决定着社会未来的走向。现如今大学生中，有些人对财富有着正确的认识，并不攀比和炫耀。但是，也存在着一部分大学生对财富看待过重，甚至以财富来衡量他人的友情。在我搜集的资料中，看到有个课题小组做了一份调查，结果是值得我们思考的。对财富本质的如何认识是构成财富观的核心，对财富的认识,78.23%的同学认为财富不仅仅是物质的财富,还包括精神财富等。对财富与金钱的关系，62.75%学生认为财富包括金钱，但有些财富是金钱带不来的，11.74%同学认为金钱不代表财富，23.53%学生认为针对个人不同的经济情况，金钱的意义会不同。在看待财富与人生的关系上，70.59%学生认为快乐幸福的人生更重要，而这光靠所谓的物质财富是不够的。这些数据一定程度上反映了大学生对财富的认识总体还是健康理性的，没有过多的受拜金主义思潮影响，视金钱为万能。但这并不掩饰对金钱的合法追求和个人利益的理性关注，有76.24%的大学生认可财富是人生的必须，有68.31%的大学生认可构建社会主义和谐社会，需不断提高个人收入，增加居民的财富。可喜的是还有大约28.12%的大学生已初步树立了可持续发展的财富观，他们认为，增加社会财富不能以牺牲环境为代价，自然资源也是社会财富，所以反对铺张浪费。这也能进一步促进大学生树立健康和谐的消费观，倡导大学生对财富的合理使用。对财富创造的途径，获取的方式有70.59%学生认为财富积累的理想模式是高薪厚职，60.78%学生选择要靠努力学习知识，增加技能。5%学生会选择自己尝试创业，21.57%学生认为会在学校积累一些创业的经验,在面对赚钱机会与考取研究生的选择上，62.75%学生认为还是会选择在继续深造之余去赚钱。95.21%学生选择在就学期间有赚钱的经历。35.29%学生则对证券投资产生了兴趣,但真正尝试的约2%左右,这里可以看大部分学生已经有了财富创造的动机，但并不是太强烈，比如在稳妥就业与创业选择上，更倾向于前者。应该说当代大学生大多有实现自我价值的欲望，渴求学习知识,掌握一定的技能，具有自主创业的设想,是富有激情的一代。但是现实生活在一定程度上动摇了他们最初美好的想法。市场经济下,随着招生分配制度的改革,大学生就业竞争愈来愈激烈，他们的自我预期值逐渐下降,在价值目标选择上更加务实、稳妥而不敢冒险。关于财富创造的途径，96.12%学生认为获取财富不能通过违法手段,他们认识到“君子爱财,取之有道”,必须通过合法途径获取财富。76.35%学生认可马克思“劳动创造财富”，但劳动并不是创造财富的惟一源泉。在获取财富的品质上，大学生们推崇知识致富、崇尚良好的财富品质，对于心目中最崇拜的富豪，88.23%学生选择的是比尔·盖茨和李嘉诚。赚取财富的真正意义是什么？45.10%学生认为拥有财富意味着高的社会地位，84.31%学生选择拥有财富可以提高消费水平和生活质量，可见大学生对财富意义的思考还是停留在自我需要的满足以及自我理想的实现，而忽略了他人与社会的需要。关于财富与社会的关系，56.86%学生认为财富来源于社会但不须太多回馈社会，41.18%学生则以为回馈社会是为了获得更大利益，但58.82%学生对社会上做慈善的成功人士认为还是非常值得